NJ_G130 Výuka německé výslovnosti: metody nácviku a kompetence

Pedagogická fakulta
jaro 2025
Rozsah
0/1/0. 12 hodin. 2 kr. (plus 2 za k). Doporučované ukončení: k. Jiná možná ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mag. phil. Sandra Reitbrecht, Dr. phil. (přednášející)
Mgr. Helena Hradílková (cvičící)
Garance
PhDr. Hana Peloušková, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Předpoklady
Basiswissen Phonetik von Vorteil
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/25, pouze zareg.: 0/25, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/25
Mateřské obory/plány
předmět má 22 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
Das Seminar verfolgt das Ziel, sowohl über die eigene Aussprachekompetenz zu reflektieren, etwaige Problemfelder zu erkennen und diese zu verbessern als auch didaktische Konzepte und Übungsformen für den DaF-/Ausspracheunterricht kennen zu lernen. Diagnostische Kompetenzen stehen dabei ebenso im Zentrum der Lehrveranstaltung wie die Auseinandersetzung mit bestehenden Unterrichtsmaterialien für den DaF-Ausspracheunterricht. Auch werden wir uns mit Fragen des Zusammenhangs von Lautung und Schreibung im Seminar beschäftigen.
Výstupy z učení
Am Ende des Kurses können die Studierenden sowohl über die eigene Aussprachekompetenz reflektieren, etwaige Problemfelder erkennen und diese verbessern, als auch didaktische Konzepte, Unterrichtsmaterialien und Übungsformen für den DaF-/Ausspracheunterricht nennen und für Unterrichtssituationen angemessen auswählen.
Osnova
  • -Analyse von L2 Sprechmaterial und Erkennen von Ausspracheabweichungen (auch in Abhängigkeit von der Orthographie des Deutschen) -Trainieren der eigenen Aussprache -Kennenlernen von Grundprinzipien, Unterrichtskonzepten und Übungsformen für einen integrierten DaF-Ausspracheunterricht -Kennenlernen von Unterrichtsmaterialien und Erstellen eigener Übungskonzepte
Literatura
  • Hirschfeld, Ursula & Reinke, Kerstin (2018): Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 2. Aufl. Erich Schmidt Verlag Berlin
  • Phonetik lehren und lernen. Edited by Helga Dieling - Ursula Hirschfeld. Berlin: Langenscheidt, 2000, 199 s. ISBN 3-468-49654-0. info
Výukové metody
Gruppenarbeiten, Präsentationen, Diskussionen, Übungsphasen
Metody hodnocení
z - Erstellung eines Unterrichtskonzepts oder Analyse einer Lehrwerkseinheit zu Phonetik k- Erstellung eines Unterrichtskonzepts und Analyse einer Lehrwerkseinheit zu Phonetik inkl. Verbesserungsvorschlägen
Náhradní absolvování
Studierenden im Auslandsaufenthalt wird empfohlen, sich nicht für diesen Kurs einzuschreiben, da aktive Teilnahme und Anwesenheit erwartet werden.

Eine mögliche Anerkennung der Lehrveranstaltung (für einen Kurs an der Gastuniversität) sollte vor Semesterbeginn mit dem/der Lehrenden besprochen werden.

Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
Der Kurs wird an drei Terminen geblockt stattfinden. Der 1. und der 3. Termin finden in Präsenz statt, der 2. Termin ist ein Online-Termin.
Nähere Informationen zum Kurs entnehmen Sie dem interaktiven Kursplan (Interaktivní osnova).
Die Unterstützung des Lernens und der Selbstreflexion findet während des Unterrichts statt. Außerhalb des Unterrichts haben Studierende die Möglichkeit, ihre Unterrichtende jederzeit über E-Mail, MS-Teams oder das Diskussionsforum des Kurses zu kontaktieren.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá blokově.
Poznámka k četnosti výuky: tři setkání á 4 hodiny.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2014, jaro 2015, podzim 2015, jaro 2016, jaro 2017, podzim 2017, podzim 2018, jaro 2024.