Vliv počtu sourozenců na matematickou, čtenářskou a přírodovědnou gramotnost v ČR

HIRSCHOVÁ, Marta and Martin KREIDL. Vliv počtu sourozenců na matematickou, čtenářskou a přírodovědnou gramotnost v ČR (The effect of sibship size on school achievement in mathematics, reading, and science in the Czech Republic). Sociologický časopis/Czech Sociological Review. 2012, vol. 48, No 4, p. 697-735. ISSN 0038-0288.

Basic information

• Original name: Vliv počtu sourozenců na matematickou, čtenářskou a přírodovědnou gramotnost v ČR
• Name (in English): The effect of sibship size on school achievement in mathematics, reading, and science in the Czech Republic
• Authors: HIRSCHOVÁ, Marta (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Martin KREIDL (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Sociologický časopis/Czech Sociological Review, 2012, 0038-0288.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50000 5. Social Sciences
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• Impact factor: Impact factor: 0.652
• RIV identification code: RIV/00216224:14230/12:00057646
• Organization unit: Faculty of Social Studies
• UT WoS: 000309329600007
• Keywords in English: sibship size; educational achievement; PISA
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Studie analyzuje dopad počtu sourozenců na školní výsledky 15-letých žáků v ČR. Ukazuje, že počet sourozenců má negativní dopad na výsledky testů čtenářské, matematické i přírodovědné gramotnosti. Negativní efekt přetrvává i při statistické kontrole rodinné struktury, pohlaví, vzdělání rodičů a dalších proměnných. Je robustní při použití různých způsobů zacházení s chybějícími daty. Stratifikační modely by proto měly rutinně s tímto prediktorem pracovat, pokud chtějí získat nezkreslené odhady všech parametrů stratifikačního modelu.

Abstract (in English)

This paper investigates the effect of family size on educational achievement of 15-year-old students in the Czech Republic in 2003. We find out that a continuous measure of the number of co-residing siblings has a negative effect on school achievement and that its effect persists (somewhat reduced in size) even when controlling for family structure, parental education, type of school, and year at school. We find no interactions between family size and other variables in the analysis. The main finding is consistent across various methods of dealing with missing data. We conclude that given contemporary population trends, stratification scholars shall pay more attention to model specification and shall include family size among the predictors in status attainment models if they want to obtain unbiased parameter estimates.

Links

• GAP404/11/0130, research and development project: Name: Struktura rodiny a stratifikační proces: vysvětlují trend změny ve vnitrorodinných procesech, kompoziční změny anebo samo-výběr?

Investor: Czech Science Foundation, Family structure and the stratification process: Do compositional effects, changes in intra-family processes, or selection bias explain the trend?