Organizační učení : komplexní proces v rukou laiků?

NOVOTNÝ, Petr. Organizační učení : komplexní proces v rukou laiků? In Súčasný stav a trendy inštitucionalizácie edukácie dospelých, Bratislava, 11. 10. 2012. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Organizační učení : komplexní proces v rukou laiků?
• Název anglicky: Organizational learning : an all-embracing process in the hands of laymen?
• Autoři: NOVOTNÝ, Petr (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Súčasný stav a trendy inštitucionalizácie edukácie dospelých, Bratislava, 11. 10. 2012, 2012.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/12:00057655
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: organizační učení; profesionalita; řízení; vedení
• Klíčová slova anglicky: organisational learning; professionalism; management; leadership
• Štítky: rivok

Anotace

Přestože už slovní spojení organizační učení vstoupilo do slovníku andragogiky stejně jako do dalších oborů, nelze přehlédnout, že zde zastupuje rozmanité jevy a reprezentuje různé zájmy. Zdaleka ne vždy je vnímáno jako svébytný jev přizpůsobování organizačního chování prostřednictvím individuálního a skupinového učení. Často je zaměňováno s rozvinutým systémem podnikového vzdělávání, případně je pod touto hlavičkou prezentována manažerialistická legitimizace mocenských zásahů do chodu organizací. Z těchto pojetí vyplývají samozřejmě i jiné nároky na aktéry organizačního učení, především na nositele, zprostředkovatele učení, vzdělavatele a manažery učebních procesů.

Anotace anglicky

Even though the phrase organizational learning entered the vocabulary of many disciplines, including andragogy, one can not omit that the various phenomena and various interests are represented in the concept. Organizational learning is far from being always seen as the phenomenon of adaptation of organizational behaviour through individual and group learning. It is often confused with a system of company training and/or it is used as an instrument of legitimization of power interference in the organizations operation. Organisational learning also arise other demands on the actors of organizational learning, especially on learning agents, educators and managers of learning processes.

Návaznosti

• GAP407/10/1197, projekt VaV: Název: Procesy organizačního učení a jejich vedení a řízení ve škole

Investor: Grantová agentura ČR, Procesy organizačního učení a jejich vedení ve škole