Vnímání ICT žáky a studenty jako důležitý faktor pro rozvoj e-learningu

ZOUNEK, Jiří. Vnímání ICT žáky a studenty jako důležitý faktor pro rozvoj e-learningu. In ICT ve vzdělávání, Olomouc, 7.-8. listopad 2012. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Vnímání ICT žáky a studenty jako důležitý faktor pro rozvoj e-learningu
• Název anglicky: Students perceptions of ICT as an important factor for the development of e-learning
• Autoři: ZOUNEK, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: ICT ve vzdělávání, Olomouc, 7.-8. listopad 2012, 2012.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/12:00062003
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: vysoké školy; e-learning; výzkum; učení; studium; studenti; osobní učební prostředí
• Klíčová slova anglicky: higher education; e-learning;research; study; student; personal learning environment
• Štítky: rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Informační a komunikační technologie se staly nedílnou součástí vzdělávání. Na podporu začlenění ICT do výuky (na všech stupních škol) bylo v posledních letech vynaloženo nemalé úsilí a poměrně značné prostředky (vybavení škol, vzdělávání učitelů, vývoj digitálních učebních materiálů apod.). Co ale víme o našich žácích a studentech? Jak využívají ICT? Co si myslí o využívání ICT ve výuce? A co jejich názory mohou znamenat pro e-learning? Odpovědím na tyto otázky se bude věnovat příspěvek, který vychází z vlastních výzkumů autora i ze sekundární analýzy dat realizovaných (mezinárodních) výzkumů.

Anotace anglicky

Information and communication technologies have become an integral part of education. To support the integration of ICT into teaching - at all school levels - in recent years has made quite a lot of effort and considerable resources. But what do we know about our pupils and students? What do students think about the use of ICT in learning? And what about their views may mean for e-learning? Answers to these questions will focus on the lecture that is based on the authors own research and from secondary data analysis of realized (international) research.