Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu.

SYSLOVÁ, Zora a Veronika NAJVAROVÁ. Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu. Pedagogická orientace: odborný čvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti. Brno: Česká pedagogická společnost, 2012, neuveden, 22(4), s. 490–515, 25 s. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-4-490.

Základní údaje

• Originální název: Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu.
• Název anglicky: Pre-primary education in the Czech Republic through the lenses of the educational research
• Autoři: SYSLOVÁ, Zora (203 Česká republika, garant, domácí) a Veronika NAJVAROVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Pedagogická orientace: odborný čvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti, Brno, Česká pedagogická společnost, 2012, 1211-4669.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/12:00062396
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-4-490
• Klíčová slova česky: předškolní vzdělávání; přehledová studie; pedagogický výzkum
• Klíčová slova anglicky: pre-primary education; review paper; educational research
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Studie přináší přehled témat a empirických výzkumů provedených v oblasti předškolního vzdělávání v České republice v letech 2000–2010. Autorky provedly analýzu výzkumů, které byly ve sledovaném čase publikovány v odborných časopisech a relevantních sbornících. Hlavními cíli předkládané studie bylo analyzovat témata, kterými se výzkum v oblasti předškolního vzdělávání zabýval, a shrnout hlavní poznatky, které takový výzkum přinesl. V závěru studie jsou analyzované výzkumy shrnuty z pohledu obsahového a metodologického.

Anotace anglicky

The study brings an overview of empirical research carried out in the field of pre-primary education in the Czech Republic within the years 2000–2010. The authors analysed research papers published in research journals and relevant conference proceedings. The main aims of the review paper were to analyse topics of the pre-primary school education research and to sum up the main findings. At the end of the paper there is a content and methodological overview of analysed research papers.