Light as a Disruptor to be Quantified

HOLLAN, Jan. Light as a Disruptor to be Quantified. Brno: Brno Uni. of Technology, Faculty of Engineering and Commmunication, Dept. of Physics, 2012.

Základní údaje

• Originální název: Light as a Disruptor to be Quantified
• Autoři: HOLLAN, Jan.
• Vydání: Brno, 2012.
• Nakladatel: Brno Uni. of Technology, Faculty of Engineering and Commmunication, Dept. of Physics

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• WWW: 3 typos corrected after publication
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova anglicky: darkness; circadian cycle; sleep disruption; radiometry; photometry; faint light
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Day and night cycle, what's more natural than that? And what aspect of nature has been lost more than this one, in our civilisation? It appears, that the present light amounts we're using at night 'thanks' to electric lighting are far over the safe levels. Not only wildlife, but our own health is damaged a lot. Bad and shorter sleep, reduced melatonin production controlling the night-mode metabolism result. The very roots of our civilisation vanish. However, hard numbers are a must in debating those issues. And a broad citizen involvement. Bringing light-at-night photometry to everybody's hands is feasible, instruments for that exist now. We present an overview of technologies, results and their implications. Restoring healthy darkness and still being able to live comfortably is well within our reach. Quantitative approach helps to overcome the business parole 'the more light the better'. Light can be a good servant again, not a bad lord.

Návaznosti

• CZ.1.07/2.2.00/28.0182, interní kód MU: Název: Moduly jako prostředek inovace v intergaci výuky moderní fyziky a chemie

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Moduly jako prostředek inovace v intergaci výuky moderní fyziky a chemie, 2.2 Vysokoškolské vzdělávání