Komunikace českých žáků a žáků cizinců 2. stupně ZŠ s uměleckou literaturou

SIEGLOVÁ, Naděžda. Komunikace českých žáků a žáků cizinců 2. stupně ZŠ s uměleckou literaturou. In SIEGLOVÁ, N., ZÍTKOVÁ, J. et al. Otázky komunikace a téma handicapu se zřetelem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Questions of Communication and the Topic of Handicap Regarding Pupils with Special Educational Needs. první. Brno: Masarykova univerzita, 2012, s. 77-94, 17 s. ISBN 978-80-210-6053-1.

Základní údaje

• Originální název: Komunikace českých žáků a žáků cizinců 2. stupně ZŠ s uměleckou literaturou
• Název anglicky: Czech Pupils and Foreign Pupils Communication with Literature at the Second Level of Primary School
• Autoři: SIEGLOVÁ, Naděžda (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: první. Brno, SIEGLOVÁ, N., ZÍTKOVÁ, J. et al. Otázky komunikace a téma handicapu se zřetelem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Questions of Communication and the Topic of Handicap Regarding Pupils with Special Educational Needs. od s. 77-94, 17 s. 2012.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/12:00062994
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6053-1
• Klíčová slova česky: lyrický text; žáci cizinci; identifikace s lyrickým subjektem; komunikace; prožitek poezie; výzkum recepce; epický text; žáci cizinci; identifikace s hrdinou; identifikace s dobrodružným žánrem; literární výchova.
• Klíčová slova anglicky: lyrical text; foreigner pupils; communication; experience of poetry; research of reception; epic text; communication with the text; identification with the main character; identification with the adventure genre; literary education.

Anotace

Autorka prezentuje výsledky výzkumu interpretačních dovedností a recepce lyrického a epického textu českými žáky a žáky cizinci na druhém stupni ZŠ. Zaměřuje se u obou sledovaných skupin na problematiku porozumění textu a porozumění obraznosti textu v jeho různých rovinách. U lyrických textů sleduje pochopení básnických obrazů a porozumění věcnému významu motivů, epizod aj. U epických textů se zaměřuje na porozumění textu skrze jeho hlavní postavu a skrze dobrodružný žánr. Věnuje také pozornost míře porozumění jeho prvnímu a druhému významovému plánu. Objasnění komunikativních dovedností obou skupin dospívajících může zlepšit přístup učitele k žákům cizincům, kteří navštěvují české školy.

Anotace anglicky

The author presents results of interpretation abilities and reception of lyric and epic text of secondary school Czech pupils and pupils foreigners. of various levels of the poems She deals in both cases with the problem of their text understanding and of their understanding of symbolic character of the text in its various levels. She focuses on pupils understanding of poetic image of lyric text and of their understanding of material meaning of its motifs, episodes etc. She focuses on their epic text understanding through its heros and through adventure genre and on the pupils understanding of the first and second meaning level of the text. Clarifying of the communicative skills of the both groups of adolescents can help improve the teacher s approach to foreign pupils attending Czech schools.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání