2012
Žiaci s Downovým syndrómom a proces integrácie na primárnom a nižšom sekundárnom stupni vzdelávania
BARTOŇOVÁ, Miroslava a Svetlana SÍTHOVÁZákladní údaje
Originální název
Žiaci s Downovým syndrómom a proces integrácie na primárnom a nižšom sekundárnom stupni vzdelávania
Název česky
Žiaci s Downovým syndrómom a proces integrácie na primárnom a nižšom sekundárnom stupni vzdelávania
Název anglicky
Pupils with Down Syndrome and Process of Integration at Primary and Lower Secondary Level of Education
Autoři
BARTOŇOVÁ, Miroslava (203 Česká republika, garant, domácí) a Svetlana SÍTHOVÁ (703 Slovensko, domácí)
Vydání
1. vyd. Brno, Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Factors of success in context with inclusive education of pupils with special educational needs I. od s. 153-165, 13 s. 2012
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
slovenština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Kód RIV
RIV/00216224:14410/12:00063094
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-5995-5
Klíčová slova česky
žiak; Downov syndróm; integrácia; základná škola
Klíčová slova anglicky
student; Down syndrome; integration; basic school
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 11. 4. 2013 18:02, Dana Nesnídalová
V originále
Reálne zmapovanie stavu integrácie v konfrontácií so skúsenosťami pedagógov žiakov s Downovým syndrómom v základných školách. Predstavenie kvantitatívnej etapy výskumu odhaľuje demografický prehľad o počte integrujúcich škôl v Slovenskej republike. V predvýskumnom šetrení interpretuje čiastkové výsledky zo skúseností pedagógov žiakov s Downovým syndrómom. V zosumarizovaní sa predostiera obraz o posunoch i nedostatkoch v súčasnej realizácií integračného procesu.
Česky
Reálne zmapovanie stavu integrácie v konfrontácií so skúsenosťami pedagógov žiakov s Downovým syndrómom v základných školách. Predstavenie kvantitatívnej etapy výskumu odhaľuje demografický prehľad o počte integrujúcich škôl v Slovenskej republike. V predvýskumnom šetrení interpretuje čiastkové výsledky zo skúseností pedagógov žiakov s Downovým syndrómom. V zosumarizovaní sa predostiera obraz o posunoch i nedostatkoch v súčasnej realizácií integračného procesu.
Anglicky
The real ascertainment of the state about integration in confrontation with teachers experiences of the students with Down syndrome in basic school. The presentation to quantitative phase of research reveals demographic reports about number of the schools with integration in Slovak republic. The introductory part of the research interprets partial results by the teachers experiences of the students with Down syndrome. The concept about advancement and lack in the current implementation of integration process is present in final summary.
Návaznosti
| MUNI/A/0886/2011, interní kód MU |
|