Transition from secondary school to university study - an example of a good praxis

MUSILOVÁ, Jana. Transition from secondary school to university study - an example of a good praxis. In Internationaler Kongress Neue Formen der Lehre und des Lerners, Saarbrucken, Germany. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Transition from secondary school to university study - an example of a good praxis
• Název česky: Přechod ze střední školy k univerzitnímu studiu - příklad dobré praxe
• Autoři: MUSILOVÁ, Jana.
• Vydání: Internationaler Kongress Neue Formen der Lehre und des Lerners, Saarbrucken, Germany, 2012.

Další údaje

• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Klíčová slova česky: středoškolské studium, univerzitní studium, konzultační cvičení
• Klíčová slova anglicky: secondary school learning, university study, consultation classes
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Troubles connected with the transition from secondary schools to universities concern the majority of fields of study. They are more serious in fields where mathematics is needed. These problems are, of course, generally known. The discussion concerning a concrete case is presented. It comes from physics, but the experiences and conclusions can be used also in other fields, not only in science. This is a learning form called consultation classes, or exercises, in classical mechanics. The fact that mechanics is often considered as relatively easy discipline of physics is also well-known. Thus it will be mentioned only very briefly, as a motivation remark. Main attention is paid to the above mentioned consultation classes.

Anotace česky

Potíže při přechodu ze střední školy k univerzitnímu studiu se týkají většiny oborů, jsou však vážnější v oborech vyžadujících matematické dovednosti. V příspěvku je diskutován konkrétní případ fyziky, ukazuje se však, že zkušenosti jsou využitelné i v dalších oborech. Jedná se o výukové metody v tzv. konzultačním cvičení. (Příspěvek prezentován na "Internationaler Kongress Neue Formen der Lehre und des Lerners, Saarbrucken, Germany".