Sous-titrage de films et compétences socio-pragmatiques en classe de FLE

STAROBOVÁ, Šárka, Alena PODHORNÁ-POLICKÁ a Anne-Caroline FIÉVET. Sous-titrage de films et compétences socio-pragmatiques en classe de FLE. In Valetopoulos, Freiderikos; Zajac, Jolanta. Les compétences en progression : un défi pour la didactique des langues. Varsovie: Institut d'études Romanes, Université de Varsovie, 2012, s. 209-220. ISBN 978-83-88012-41-9.

Základní údaje

• Originální název: Sous-titrage de films et compétences socio-pragmatiques en classe de FLE
• Název česky: Titulkování filmů a sociopragmatická kompetence ve výuce francouzštiny jako cizího jazyka
• Název anglicky: Sub-titling of films and socio-pragmatic competences in the class of French for foreigners
• Autoři: STAROBOVÁ, Šárka (203 Česká republika, domácí), Alena PODHORNÁ-POLICKÁ (203 Česká republika, garant, domácí) a Anne-Caroline FIÉVET (250 Francie).
• Vydání: Varsovie, Les compétences en progression : un défi pour la didactique des langues, od s. 209-220, 12 s. 2012.
• Nakladatel: Institut d'études Romanes, Université de Varsovie

Další údaje

• Originální jazyk: francouzština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Polsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/12:00058349
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-83-88012-41-9
• Klíčová slova česky: titulkování; kompetence; motivace; metodologie; socio-didaktika
• Klíčová slova anglicky: film subtitles; competences; motivation; methodology; socio-didactics
• Štítky: rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

L'article propose un partage d'expérience pédagogique qui consiste en sous-titrage de films français en tcheque qui s'avere etre une méthode efficace pour faire progresser rapidement et durablement les compétences sociopragmatiques des apprenants. Son caractere complexe contribue, quoiqu'indirectement, a l'acquisition des compétences non seulement linguistiques dans les deux langues, source et cible, mais aussi sociolinguistiques, socioculturelles dans un contexte naturel. L'expérience décrite résulte d'une coopération avec un festival de films, ce qui peut constituer un aspect motivant car prestigieux pour les apprenants.

Anotace česky

V tomto příspěvku autorky představují hlavní pedagogické zkušenosti s titulkováním francouzských filmů do češtiny. Tato specifická překladatelská metoda nabízí rychlejší a udržitelnější zvyšování sociopragmatických kompetencí studentů.

Anotace anglicky

This article concerns a specific teaching method that consists in making film subtitles. This approach seems to be highly complex, contributes to the improvement of both, target and source language and makes students aware of the socio-linguistics allusions, variations and connotations. The described experience results from the cooperation with the film festival that is an aspect not to be neglected as increasing students' motivation because of its high prestige.

Návaznosti

• GP405/09/P307, projekt VaV: Název: Expresivita ve slangu mládeže na pozadí hledání vlastní a skupinové identity

Investor: Grantová agentura ČR, Expresivita ve slangu mládeže na pozadí hledání vlastní a skupinové identity