2012
Rozvoj sociálních kompetencí u dětí v institucionální výchově s ohledem na předprofesní přípravu
LINHARTOVÁ, VěraZákladní údaje
Originální název
Rozvoj sociálních kompetencí u dětí v institucionální výchově s ohledem na předprofesní přípravu
Název anglicky
Social Skills Development of Children in Institutional Care with Regard to Pre-vocational Training
Autoři
Vydání
první. Brno, PANČOCHA, K. Celoživotní inkluzivní vzdělávání – možnosti a perspektivy. od s. 183-190, 8 s. 2012
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/12:00063686
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-6101-9
Klíčová slova česky
porucha chování; institucionální výchova; předprofesní a profesní příprava; sociální kompetence; samostatný život
Klíčová slova anglicky
behavior disorder; institutional care; pre-vocational and vocational training; social skills; independent living
Změněno: 17. 3. 2013 19:06, Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D.
V originále
V příspěvku představíme výzkumný projekt, který je zaměřen na možnosti vzdělávání na střední škole v prostředí institucionální výchovy. Kapitola tematizuje problematiku předprofesní přípravy a rozvoj sociálních kompetencí v zařízeních ústavní a ochranné výchovy. Jádrem kapitoly je prezentace první fáze výzkumného šetření zaměřujícího se na nabídku vzdělávacích oborů ve výchovných ústavech v ČR. V závěru je nastíněn další postup a metodologie výzkumného šetření orientovaného na sociální kompetence absolventů oborů středních škol.
Anglicky
This chapter introduces a research project that focuses on learning opportunities in institutional care. The chapter focuses on issues of pre-vocational and vocational training and development of social competence in institutional care. Main part of the chapter is presentation of the first phase of research focusing on a range of training courses in educational care institutions. Next steps and methodology of the research oriented on social skills of secondary school graduates are mentioned at the end of the text.
Návaznosti
| MUNI/B/0889/2011, interní kód MU |
|