Vom Nutzen videographischer Daten in der Lehrerbildung am Beispiel von VideoWeb

JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR a Eva MINAŘÍKOVÁ. Vom Nutzen videographischer Daten in der Lehrerbildung am Beispiel von VideoWeb. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Vom Nutzen videographischer Daten in der Lehrerbildung am Beispiel von VideoWeb
• Název česky: K využití videodat ve vzdělávání učitelů (na příkladu VideoWebu)
• Název anglicky: On the use of video data in teacher education (using the example of VideoWeb)
• Autoři: JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR a Eva MINAŘÍKOVÁ.
• Vydání: 2012.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: videozáznam; vzdělávání učitelů; profesní vidění; profesní jednání; profesní vědění
• Klíčová slova anglicky: video; teacher education; professional vision; professional action; professional knowledge

Anotace

Dieser Vortrag fasst verschiedene Wege in dene Video in Lehrerbildung benutzt wird, ihre Zielgruppen und Wirkungen zusammen und will dadurch einen theoretischen Rahmen bilden.

Anotace česky

Tato přednáška si kladla za cíl shrnout přístupy využívající video v učitelském vzdělávání, a tím jim poskytnout teoretický rámec.

Anotace anglicky

The presentation summarized different ways of using video in teacher education, its target groups and its effects. In doing so, it wanted to provide the listeners with a theoretical framework for using video in this context.

Návaznosti

• MUNI/A/0883/2011, interní kód MU: Název: Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky (Akronym: SKOLA 2012)

Investor: Masarykova univerzita, Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty