2013
Das DACH-Prinzip und die Plurizentrik als Realisierung der Prinzipien der Interkulturellen Kompetenz und Mehrsprachigkeit im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen.
SORGER, BrigitteZákladní údaje
Originální název
Das DACH-Prinzip und die Plurizentrik als Realisierung der Prinzipien der Interkulturellen Kompetenz und Mehrsprachigkeit im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen.
Název česky
Pluricentrický princip DACH jako zprostředkování zásad interkulturní kompetence a mnohojazyčnosti podle Společného evropského referenčního rámce.
Název anglicky
The principles of “DACH” and of German as a pluricentric language are realizations of the principles of intercultural competence and multilingualism in the Common European Framework of Reference.
Autoři
SORGER, Brigitte
Vydání
Brno, Deutsch als Sprache der (Geistes)Wissenschaften, od s. 114-124, 11 s. 2013
Nakladatel
Tribun EU
Další údaje
Jazyk
němčina
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00069656
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-263-0377-0
Klíčová slova česky
němčina jako cizí jazyk; společného evropského referenčního rámec pro jazyky; pluricentrismus; interkulturní kompetence; mnohojazyčnost
Klíčová slova anglicky
German as a foreign language; Common European Framework of Reference for languages; pluricentric language; intercultural competence; multilingualism
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 2. 4. 2014 21:54, Dr. phil. Brigitte Sorger
V originále
Im Beitrag wird untersucht, wie sich zwei grundlegende Prinzipien des modernen DaF-Unterrichts - das DACH-Konzept und die Plurizentrik - im GER und in seiner deutschen Konkretisierung (Profile Deutsch) realisieren, ob, wo und wie sie berücksichtigt und skaliert werden. Die Analyse des GER ergab, dass ein gelungener Sprachunterricht, der laut Europarat die Entwicklung der „mehrsprachigen und plurikulturellen Kompetenz“ zum Ziel hat, für die deutsche Sprache nicht ohne die Umsetzung der Prinzipien des DACH-Konzepts und der Plurizentrik erfolgen kann.
Česky
Příspěvek zkoumá, do jaké míry se ve Společném Evropském Referenčním Rámci (SERR) a v jeho německé konkretizaci (tou jsou Profile Deutsch) uplatňují zásadní principy moderní výuky němčiny jako cizího jazyka. Všímá si především toho, zda, kde, jak a do jaké míry je uplatňována zásada vyváženosti mezi jednotlivými německy mluvícími zeměmi (tzv. „princip D–A Ch“) a pluricentrismus německého jazyka. Analýza potvrdila fakt, že požaduje-li Rady Evropy prostřednictvím SERR rozvoj mnohojazyčnosti a plurikulturních kompetencí, nelze jich dosáhnout jinak než dodržováním principu D A Ch a zohledňováním všech variet němčiny.