Učitelé učící se napříč generacemi: koncept a výzkumné přístupy

CHALOUPKOVÁ, Lucie and Petr NOVOTNÝ. Učitelé učící se napříč generacemi: koncept a výzkumné přístupy (Intergenerational learning of teachers: theoretical framework and methodological approaches). In XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu "Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti", 16.-18. září 2013, Ústí nad Labem. 2013.

Basic information

• Original name: Učitelé učící se napříč generacemi: koncept a výzkumné přístupy
• Name (in English): Intergenerational learning of teachers: theoretical framework and methodological approaches
• Authors: CHALOUPKOVÁ, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Petr NOVOTNÝ (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu "Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti", 16.-18. září 2013, Ústí nad Labem, 2013.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/13:00066421
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): učitel; mezigenerační učení; učení na pracovišti; učící se profesní komunita
• Keywords in English: teacher; intergenerational learning; workplace learning; professional learning community
• Tags: rivok, RIVZ

Abstract

Příspěvek je teoretickou sondou do problematiky mezigeneračního učení ve škole, přičemž škola je zde vnímána jako specifické pracoviště. Cílovou skupinou jsou učitelé jakožto aktéři mezigeneračního učení na pracovišti. Teoretická studie uvádí východiska problematiky mezigeneračního učení a zvažované metodologické přístupy, plánované pro empirickou část výzkumného projektu Mezigenerační učení v různých sociálních prostředích (2013-2016) GAČR 13-07234S.

Abstract (in English)

Contribution a theoretical probe into the issue of intergenerational learning in school, and the school is perceived here as a specific workplace. The target groups are teachers as actors intergenerational learning in the workplace. Theoretical study says starting intergenerational learning issues and methodological approaches considered, planned for the empirical part of the research project Intergenerational learning in different social environments (2013-2016) GA 13-07234S.

Links

• GA13-07234S, research and development project: Name: Mezigenerační učení v různých sociálních prostředích

Investor: Czech Science Foundation, Intergenerational Learning in Various Social Environments