Problematika interlingvní a intralingvní interference v počátečním vyučování ruštině u žáků se specifickými poruchami učení – výsledky výzkumu provedeného na 2. stupni základních škol Jihomoravského kraje

GRENAROVÁ, Renée. Problematika interlingvní a intralingvní interference v počátečním vyučování ruštině u žáků se specifickými poruchami učení – výsledky výzkumu provedeného na 2. stupni základních škol Jihomoravského kraje. In Cudzie jazyky a kultúry v škole 10 Foreign Languages and Cultures at School 10. 2013.

Základní údaje

• Originální název: Problematika interlingvní a intralingvní interference v počátečním vyučování ruštině u žáků se specifickými poruchami učení – výsledky výzkumu provedeného na 2. stupni základních škol Jihomoravského kraje
• Název česky: Problematika interlingvní a intralingvní interference v počátečním vyučování ruštině u žáků se specifickými poruchami učení – výsledky výzkumu provedeného na 2. stupni základních škol Jihomoravského kraje
• Název anglicky: The Problem of the Cross-language and Intra-language Interference in the Initial Stage of Teaching Russian in Pupils with Specific Learning Difficulties – Results of a Research Conducted in the Second Grade of Primary Schools in the South Moravian Region
• Autoři: GRENAROVÁ, Renée.
• Vydání: Cudzie jazyky a kultúry v škole 10 Foreign Languages and Cultures at School 10, 2013.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: vzdělávání; počáteční vyučování; cizí jazyk; ruský jazyk; mateřský jazyk; jazyková interference; typologie interference; interlingvní a intralingvní interference; kladný přenos; specifické poruchy učení; výsledky výzkumu; integrace; Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: education; initial stage of teaching; foreign language; Russian language; mother language; language interference; typology of interference; cross-language and intra-language interference; positive transfer; specific learning difficulties; results of a research; integration; Framework educational programme for primary education

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání