Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího
proudu

C 2013

Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu

VÍTKOVÁ, Marie

Základní údaje

Originální název

Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu

Název anglicky

Individual Support for Learning in Mainstream Schools

Autoři

VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant, domácí)

Vydání

1. vydání. Brno, Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools, od s. 187-194, 8 s. 2013

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Kód RIV

RIV/00216224:14410/13:00072131

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-6678-6

Klíčová slova česky

individuální podpora; žák se speciálními vzdělávacími potřebami; žák s poruchami učení; škola hlavního vzdělávacího proudu; inkluzivní škola; heterogenní třída; proces diagnostiky a podpory

Klíčová slova anglicky

individual support; pupils with special educational needs; pupils with learning disabilities; mainstream schools; inclusive schools; heterogeneous classes; assessment and support

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 16. 2. 2014 14:19, prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Anotace

ORIG EN

V originále

V kapitole je analyzované vyučování v heterogenní třídě, ve které se nachází žák se speciálními vzdělávacími potřebami. Pozornost je zaměřená na to, jakou individuální podporu je třeba poskytnout žákovi, aby byl motivován k učení a byl schopen svým tempem plnit zadané úkoly. Nezbytným předpokladem k jeho úspěšnému učení je vypracování speciálněpedagogické diagnostiky žáka a na jejím základě individuální vzdělávací plán.

Anglicky

The chapter analyses teaching in the heterogeneous classes with a pupil with special educational needs. Attention is focused on searching such individual support for the pupil that would motivate him/her learn and make him/her able to fulfil assignments at his/her own pace. A necessary prerequisite for successful learning of each pupil is developing special educational assessment and individual education plan based on this assessment.

Návaznosti

MUNI/M/0012/2013, interní kód MU

Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty

Citovat

VÍTKOVÁ, Marie. Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 187-194. ISBN 978-80-210-6678-6.

@inbook{1165497,
   author = {Vítková, Marie},
   address = {Brno},
   booktitle = {Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools},
   edition = {1. vydání},
   editor = {BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al},
   keywords = {individual support; pupils with special educational needs; pupils with learning disabilities; mainstream schools; inclusive schools; heterogeneous classes; assessment and support},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-6678-6},
   pages = {187-194},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu},
   year = {2013}
}

TY  - CHAP
ID  - 1165497
AU  - Vítková, Marie
PY  - 2013
TI  - Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu
VL  - Neuveden
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021066786
KW  - individual support
KW  - pupils with special educational needs
KW  - pupils with learning disabilities
KW  - mainstream schools
KW  - inclusive schools
KW  - heterogeneous classes
KW  - assessment and support
N2  - V kapitole je analyzované vyučování v heterogenní třídě, ve které se nachází žák se speciálními vzdělávacími potřebami. Pozornost je zaměřená na to, jakou individuální podporu je třeba poskytnout žákovi, aby byl motivován k učení a byl schopen svým tempem plnit zadané úkoly. Nezbytným předpokladem k jeho úspěšnému učení je vypracování speciálněpedagogické diagnostiky žáka a na jejím základě individuální vzdělávací plán.
ER  -

VÍTKOVÁ, Marie. Individuální podpora učení ve škole hlavního vzdělávacího proudu. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. \textit{Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools}. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s.~187-194. ISBN~978-80-210-6678-6.

Podrobný výpis o publikaci