Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{1165649,
author = {Vítková, Marie},
address = {Praha},
booktitle = {Přehled speciální pedagogiky. Rámcové kompendium oboru.},
edition = {1. vydání},
editor = {VALENTA, M. a kol},
keywords = {people with physical disabilities; physical disabilities; cerebral palsy; CP forms; education; specific features; risks;},
howpublished = {tištěná verze "print"},
language = {cze},
location = {Praha},
isbn = {978-80-262-0602-6},
pages = {104-130},
publisher = {Portál, s.r.o.},
title = {Somatopedie. Speciální pedagogika osob s tělesným a zrakovým postižením.},
year = {2014}
}
TY - CHAP
ID - 1165649
AU - Vítková, Marie
PY - 2014
TI - Somatopedie. Speciální pedagogika osob s tělesným a zrakovým postižením.
VL - Neuveden
PB - Portál, s.r.o.
CY - Praha
SN - 9788026206026
KW - people with physical disabilities
KW - physical disabilities
KW - cerebral palsy
KW - CP forms
KW - education
KW - specific features
KW - risks;
N2 - Specifika vzdělávacích potřeb žáků s tělesným postižením v inkluzivní škole je třeba hledat v kontextu inkluzivního vzdělávání. Podmínky pro jejich vzdělávání se dají shrnout do několika kategorií : bezbariérovost, vytvoření ergonomického pracovního místa, specifické pomůcky, prostorové, časové a personální zdroje pro péči a terapii, speciální pedagogové a učitelé, flexibilní forma organizace školního života, určené prostory pro kooperaci a týmovou práci. K didaktickým zvláštnostem / podpůrné dimenzi patří: vnímání prostoru, grafomotorika, samostatnost, organizování sama sebe, vyrovnání se s postižením, časová dimenze učení, flexibilní organizační formy učení. Specifické dimenze inkluzivního učení žáků s tělesným postižením mohou mít vždy jen charakter návrhu, neboť samotná dimenze tělesného postižení je heterogenní.
ER -
VÍTKOVÁ, Marie. Somatopedie. Speciální pedagogika osob s tělesným a zrakovým postižením. In VALENTA, M. a kol. \textit{Přehled speciální pedagogiky. Rámcové kompendium oboru.}. 1. vydání. Praha: Portál, s.r.o., 2014, s.~104-130. ISBN~978-80-262-0602-6.
|
