Wie Vorschulkinder Sprachen lernen

BRYCHOVÁ, Alice. Wie Vorschulkinder Sprachen lernen. In vzdělávání inspektorek a pedagožek mateřských škol v Dolním Rakousku. 2014.

Základní údaje

• Originální název: Wie Vorschulkinder Sprachen lernen
• Název česky: Jak se učí předškolní děti jazyky
• Název anglicky: How preschool children learn languages
• Autoři: BRYCHOVÁ, Alice.
• Vydání: vzdělávání inspektorek a pedagožek mateřských škol v Dolním Rakousku, 2014.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Rakousko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: předškolní osvojování si cizího jazyka, vícejazyčnost, jazyk sousedů
• Klíčová slova anglicky: pre-school foreign language acquisition, multilingualism, language of neighbors
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Der Vortrag behandelt das Thema, wie Kinder im Vorschulalter die Sprache ihres Nachbaren lernen können. Die meisten Erkenntnisse stützen sich auf die Beobachtungen, die innerhalb von zwei Jahren bei Hospitationen gesammelt wurden. Es wird zusammenfassend úber Prinzipien berichtet, die beim Sprachenerwerb der Vorschulkinder berücksichtigt werden sollten. Außerdem werden grundlegende Hypothesen und Theorien des Spracherwerbs vorgestellt.

Anotace česky

Přednáška pojednává o problematice osvojování si jazyka sousedů dětmi v předškolním věku. Většina poznatků byla získána v rámci dvouletého pozorování v mateřských školách. Dále jsou shrnuty informace o hypotézách a teoriích osvojování si jazyků.

Anotace anglicky

The paper addresses the issue of how children can learn the language of their neighbors in preschool. Most findings are based on observations collected within two years for internships. It is summarized reports con cerning principles that should be taken into account in language acquisition of preschoolers. In addition, basic hypotheses and theories of language acquisition are presented.