Postoje a hodnoty adolescentů s poruchami chování jako bariéry inkluze

BALÁTOVÁ, Kristýna. Postoje a hodnoty adolescentů s poruchami chování jako bariéry inkluze. In SLEPIČKOVÁ, L. a K. PANČOCHA. Aktéři školní inkluze. School Inclusion Actors. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 77-98. ISBN 978-80-210-6688-5.

Základní údaje

• Originální název: Postoje a hodnoty adolescentů s poruchami chování jako bariéry inkluze
• Název česky: Postoje a hodnoty adolescentů s poruchami chování jako bariéry inkluze
• Název anglicky: Attitudes and Values Of Adolescents with Behavioral Disorders as Barrriers of Inclusion
• Autoři: BALÁTOVÁ, Kristýna (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Aktéři školní inkluze. School Inclusion Actors. od s. 77-98, 22 s. 2013.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00072966
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6688-5
• Klíčová slova česky: bariéry; dospívání; hodnoty; inkluze; integrace; patologie hodnot; poruchy chování; postoje; Rokeachův test hodnot
• Klíčová slova anglicky: Barriers; Adolescence; Values; Inclusion; Integration; Pathology of Values; Behavioral Disorders; Attitudes; Rokeach Values Test
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Prezentovaný text se zabývá problematikou hodnot jedinců s poruchami chování v období dospívání (ve věku 10–19 let), v kontextu inkluze (resp. inkluzivního vzdělávání). Pojednává se zde o tom, jak se patologie hodnot, mohou stát bariérami ve vzdělávání u jedinců s poruchami chování. Dále jsou v textu analyzovány vybrané hodnoty (pomocí Rokeachova testu hodnot) v souboru dospívajících jedinců s poruchami chování. Získané výsledky jsou následně porovnávány s dospívajícími jedinci bez poruch chování. Cílem výzkumu bylo zjistit a popsat, zda se vyskytují ve vybraných hodnotách rozdíly (mezi adolescenty s poruchami a bez poruch chování). Na základě uvedených zjištění jsou na závěr uvedeny možnosti využití Rokeachova testu hodnot v praxi.

Anotace anglicky

The presented text deals with the issue of the preferences of values in individuals with behavioral disorders during adolescence (aged 10–19), in the context of inclusion (inclusive education). Specifically it deals, how the pathology of values can become barriers to learning for adolescents with behavioral diorders. In this text we analyzed the preferences of values (with Rokeach values hierarchy test) in the adolescents with behavioral disorders. These results were subsequently compared with adolescents without behavioral disorders. The aim was to identify and describe differencies in values of both samples. We also mentioned the possibility of using Rokeach values test in practice.

Návaznosti

• MUNI/M/0012/2013, interní kód MU: Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty