Hands-on Activities as a Support of Re-education of Students with Specific Learning Disabilities in Science and Mathematics Education

PAVLÍČKOVÁ, Lenka a Josef TRNA. Hands-on Activities as a Support of Re-education of Students with Specific Learning Disabilities in Science and Mathematics Education. In M. Costa, P. Pombo, J. Dorrio. 11th International Conference on Hands-on Science. Science Communication with and for Society. Braga: The Hands-on Science Network, 2014, s. 103-108. ISBN 978-989-98032-5-1.

Základní údaje

• Originální název: Hands-on Activities as a Support of Re-education of Students with Specific Learning Disabilities in Science and Mathematics Education
• Název česky: Hands-on aktivity jako podpora reedukace žáků se specifickými vzdělávacími potřebami v přírodovědném a matematickém vzdělávání
• Autoři: PAVLÍČKOVÁ, Lenka a Josef TRNA.
• Vydání: Braga, 11th International Conference on Hands-on Science. Science Communication with and for Society, od s. 103-108, 6 s. 2014.
• Nakladatel: The Hands-on Science Network

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Portugalsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-989-98032-5-1
• Klíčová slova česky: Hands-on aktivity; reedukace; přírodovědné a matematické vzdělávání; specifické učební dysfunkce
• Klíčová slova anglicky: Hands-on activities; re-education;science and mathematics education; specific learning disabilities.
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Specific learning disabilities are the inability to learn to read, write and count. We can use hands-on activities for the re-education and development of these functions in science and mathematics education. The study is presenting design-based research outcomes in the form of special developed hands-on activities.

Anotace česky

Specifické poruchy učení mají podobu neschopnosti číst, psát a počítat. Lze použít hands-on aktivity pro reedukaci a rozvoj těchto funkcí v přírodovědném a matematickém vzdělávání. Studie prezentuje výstupy konstrukčního výzkumu ve formě speciálně vyvinutých hands-on aktivit.