Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění

PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7582-5.

Základní údaje

• Originální název: Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění
• Název anglicky: Curriculum of primary and lower secondary school: methodological approaches and empirical findings
• Autoři: PEŠKOVÁ, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí), Tomáš JANKO (203 Česká republika, domácí), Michal LUPAČ (203 Česká republika, domácí), Karel ŠEVČÍK (203 Česká republika, domácí), Tomáš DOLEŽAL (203 Česká republika, domácí), Josef MORAVEC (203 Česká republika, domácí), Pavla SÝKOROVÁ (203 Česká republika, domácí) a Tereza ČEŠKOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Brno, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38, 2014.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Odborná kniha
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/14:00077769
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-7582-5
• Klíčová slova česky: kurikulum; základní škola; metodologický přístup; teoretický rámec; empirická zjištění
• Klíčová slova anglicky: curriculum; primary and lower secondary school; methodological approach; theoretical framework; empirical findings
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V odborné knize jsou rozpracovány teoretické rámce, metodologické přístupy a výzkumné nástroje umožňující realizovat výzkum různých forem existence kurikula (především projektovaného kurikula). V jednotlivých kapitolách jsou řešena výzkumná témata jako komparace kurikula tělesné výchovy, finanční gramotnost v kurikulu, názory žáků na elektronické učebnice, rozvíjení kompetence k řešení problémů v hodinách přírodovědy ad. Zastřešujícím a výchozím kurikulárním dokumentem pro tuto knihu je přitom Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, v rámci nějž se většina autorů kapitol vymezuje. Kniha výzkumně pokrývá různé formy existence kurikula (především projektované a realizované kurikulum) a prezentuje návrhy a realizace různých fází výzkumných šetření.

Anotace anglicky

The monograph introduces theoretical background, methodological approaches and research instruments for research into various forms of curriculum (especially planned curriculum). Individual chapters discuss topics such as comparative research of curricular documents of Physical education, financial literacy in the curriculum, pupils’ views on e-textbooks, development of the problem-solving competence in Science etc. The main curricular document most of the authors of the book refer to is the Framework Educational Programme for Elementary Education. The monograph covers research into different forms of curriculum (especially planned and realized curriculum) and presents designs and realisation of various phases of investigations.

Návaznosti

• EE2.3.30.0009, projekt VaV: Název: Zaměstnáním čerstvých absolventů doktorského studia k vědecké excelenci
• MUNI/A/0813/2013, interní kód MU: Název: Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění (Akronym: KUME 2014)

Investor: Masarykova univerzita, Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty

• MUNI/B/0931/2013, interní kód MU: Název: Cyklus konferencí k problematice kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání (Akronym: CYKO)

Investor: Masarykova univerzita, Cyklus konferencí k problematice kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání, DO R. 2020_Kategorie B - Specifický výzkum - Studentské vědecké konference