Fenomén i-škol: historie a současný stav

LORENZ, Michal. Fenomén i-škol: historie a současný stav. Online. Knihovna. Národní knihovna ČR, 2014, roč. 25, č. 2, s. 58-80. ISSN 1801-3252. [citováno 2024-04-23]

Základní údaje

• Originální název: Fenomén i-škol: historie a současný stav
• Název anglicky: I-Schools Phenomenon: history and present-time state
• Autoři: LORENZ, Michal (203 Česká republika, garant, domácí)
• Vydání: Knihovna, Národní knihovna ČR, 2014, 1801-3252.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50803 Information science
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/14:00087499
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: i-školy; informační obor; interdisciplinarita; identita i-škol; výzkum i-škol
• Klíčová slova anglicky: i-School movement; i-Field; interdisciplinarity; identity of i-Schools; i-Schools research
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příspěvek představuje hnutí i-škol a důvody jeho vzniku. Pozornost je věnována základním elementům i-škol a modelu informačního oboru. Role, kterou i-školy hrají, je ilustrována na diverzitě oblastí studia a s nimi spojených příležitostí. Po uvedení projektů inovujících kurikula knihovnicko-informačních škol je přiblížena role řídícího a koordinačního výboru I-Caucus a význam i-konferencí. Následuje analýza problémů hnutí i-škol spojených s interdisciplinaritou a identitou. Závěrem jsou představeny výzkumy i-škol a perspektiva hnutí v České republice.

Anotace anglicky

The paper introduces the initiative of I-Schools and the grounds of its origin. It focuses upon the fundamental elements of I-Schools and the I-model. The role played by these schools has been illustrated by the diversity of their fields and the new opportunities that are thus opened up. After having indicated projects supporting innovative LIS curricula, the paper explains the role of the steering and coordinating I-Caucus committee and the importance of I-Conferences. Also an analysis of issues related to the interdisciplinary character and the identity of I-Schools forms part of the paper. The research activities of I-Schools and the prospects of this initiative in the Czech Republic conclude this contribution.