Kurikulární změny ve výuce geografie ve Francii ve vztahu k českému geografickému vzdělávání

HOFMANN, Eduard. Kurikulární změny ve výuce geografie ve Francii ve vztahu k českému geografickému vzdělávání. In GODID Pedagogická fakulta JU. 2014.

Základní údaje

• Originální název: Kurikulární změny ve výuce geografie ve Francii ve vztahu k českému geografickému vzdělávání
• Název česky: Kurikulární změny ve výuce geografie ve Francii ve vztahu k českému geografickému vzdělávání
• Název anglicky: Curricular changes in teaching geography in France in relation to Czech geographic education
• Autoři: HOFMANN, Eduard.
• Vydání: GODID Pedagogická fakulta JU, 2014.

Další údaje

• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Klíčová slova česky: geografické myšlení, kurikulum, konstruktivismus, udržitelný rozvoj, humánní oblast, integrovaná učebnice, náčrt
• Klíčová slova anglicky: geographical thinking, curriculum, constructivism, sustainable development, human education, integrated textbook, sketch

Anotace

Přednáška objasňuje změny v chápání školské geografie ve Francii. Poukazuje na fakt, že geografie je společně s historií a občanskou naukou součástí humanitního pilíře. Její koncepce je úzce spjata s geografickým myšlením a udržitelným rozvojem.

Anotace česky

Přednáška objasňuje změny v chápání školské geografie ve Francii. Poukazuje na fakt, že geografie je společně s historií a občanskou naukou součástí humanitního pilíře. Její koncepce je úzce spjata s geografickým myšlením a udržitelným rozvojem.

Anotace anglicky

The lecture deals with the curricular reform in France. It concerns geographical education. It is based on other principles than Czech geographical education. Geography is integrated into system of human sciences and it is close to Anglo-American conception which is typical by geographical thinking.