Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami
učení

C 2014

Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení

BARTOŇOVÁ, Miroslava

Basic information

Original name

Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení

Name in Czech

Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení

Name (in English)

Development of reading skills in pupils with specific learning difficulties

Authors

BARTOŇOVÁ, Miroslava

Edition

1. vyd. Brno, PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti. p. 89-106, 17 pp. neubeden, 2014

Publisher

Masarykova univerzita

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-7530-6

Keywords (in Czech)

specifické poruchy učení žák dyslexie metoda vyučovací proces čtení porozumění strategie

Keywords in English

specific learning difficulties pupil dyslexia approach education process reading comprehension strategies

Abstract

ORIG EN

V originále

Kapitola se zaměřuje na proces čtení a jeho zákonitosti v edukaci žáků se specifickými poruchami učení v období povinné školní docházky. Nahlíží na čtení jako jednu z klíčových dovedností, která otevírá prostor ke vzdělávání a společenskému uplatnění jedince. V kapitole vymezujeme základní atributy čtení, specifikujeme proces čtení s akcentem na strategie využívané pedagogy v procesu vzdělávání. Její součástí jsou realizovaná dílčí výzkumná šetření s cílem analyzovat proces čtení u žáků s SPU a zaměřit se na analýzu metod využívaných v procesu čtení na prvním stupni základní školy

In English

The chapter is focused on reading process and the regularities in education of pupils with specific learning difficulties in primary school. It looks on the reading like on one of the key skills , which is opening the space to the education and social application. In the chapter is defined the basic attributes of reading, the reading process is specified with an emphasis on strategies used by the teachers. The partial results of research are presented. The aim is to analyse the reading process in pupils with specific learning difficulties and to focus on analysis of approaches, which are used in reading process on the first grade of basic school.

Links

MUNI/A/0801/2013, interní kód MU

Name: Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti

Investor: Masaryk University, Category A

Citovat

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení (Development of reading skills in pupils with specific learning difficulties). In PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 89-106, 17 pp. neubeden. ISBN 978-80-210-7530-6.

@inbook{1228413,
   author = {Bartoňová, Miroslava},
   address = {Brno},
   booktitle = {PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti.},
   edition = {1},
   editor = {PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M.},
   keywords = {specific learning difficulties pupil dyslexia approach education process reading comprehension strategies},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-7530-6},
   pages = {89-106},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení},
   year = {2014}
}

TY  - CHAP
ID  - 1228413
AU  - Bartoňová, Miroslava
PY  - 2014
TI  - Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení
VL  - neubeden
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021075306
KW  - specific learning difficulties pupil dyslexia approach education process reading comprehension strategies
N2  - Kapitola se zaměřuje na proces čtení a jeho zákonitosti v edukaci žáků se specifickými poruchami učení v období povinné školní docházky. Nahlíží na čtení jako jednu z klíčových dovedností, která otevírá prostor ke vzdělávání a společenskému uplatnění jedince. V kapitole vymezujeme základní atributy čtení, specifikujeme proces čtení s akcentem na strategie využívané pedagogy v procesu vzdělávání. Její součástí jsou realizovaná dílčí výzkumná šetření s cílem analyzovat proces čtení u žáků s SPU a zaměřit se na analýzu metod využívaných v procesu čtení na prvním stupni základní školy
ER  -

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Rozvoj čtenářských dovedností u žáků se specifickými poruchami učení (Development of reading skills in pupils with specific learning difficulties). In PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. \textit{PIPEKOVÁ, J. VÍTKOVÁ, M. Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti.}. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p.~89-106, 17 pp. neubeden. ISBN~978-80-210-7530-6.

Detailed Information on Publication Record