2014
Remote sensing in the teaching of science and geography: the experience and latest research results of interpretation of images
SVATOŇOVÁ, Hana a Šárka MAYEROVÁZákladní údaje
Originální název
Remote sensing in the teaching of science and geography: the experience and latest research results of interpretation of images
Název česky
Dálkový průzkum ve výuce přírodních věd a geografie: zkušenosti a nenovější výsledky výzkumu interpretace družicových snímků
Autoři
SVATOŇOVÁ, Hana a Šárka MAYEROVÁ
Vydání
WORLD CONFERENCE on SCIENCE and MATHEMATICS EDUCATION, 2014
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Klíčová slova česky
Dálkový průzkum Země, interpretace družicových snímků, didaktika přírodních věd a geografie
Klíčová slova anglicky
Remote sensing; Earth observation; interpretation of satellite images; didactics of science and geography;
Změněno: 3. 3. 2015 20:54, doc. PhDr. Mgr. Hana Pokorná, Ph.D.
Anotace
V originále
Remote sensing is one of the latest geoinformatic technologies providing the actual image of the landscape. Satellite and aerial images are available to the public mainly through the Internet (for example via Google Earth, websites of NASA and ESA and other sources). The use of images in the teaching of geography, biology, chemistry and physics brings new and interesting features for this activity. The results of the research of interpretation of aerial photographs and satellite images show that (1) pupils are able to interpret aerial and satellite imagery successfully,(2) younger pupils prefer to read aerial and satellite images before reading maps, (3) there is no significant difference in the success of reading images between girls and boys, (4) students interpret information from the false colour images successfully, (5) students work with images in their own time and find this activity attractive, (6) images are used relatively rarely in the teaching