Studentské pojetí integrované tematické výuky na základní škole

VODOVÁ, Libuše. Studentské pojetí integrované tematické výuky na základní škole. In Trendy v didaktice biologie. 2014. ISBN 978-80-7290-787-8.

Basic information

Original name

Studentské pojetí integrované tematické výuky na základní škole

Name in Czech

Student Conception of Integrated Thematic Teaching in Primary School

Authors

VODOVÁ, Libuše

Edition

Trendy v didaktice biologie, 2014

---

Other information

Type of outcome

Conference abstract

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

References:

URL

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-7290-787-8

Keywords (in Czech)

integrovaná tematická výuka, přírodní vědy, základní škola, didaktika, příprava učitelů

---

Abstract

In the original language

Příspěvek shrnuje zkušenosti s přípravou a realizací integrované tematické výuky studenty učitelství na základních školách. V posledním ročníku absolvují studenti učitelství na přírodovědných katedrách předmět Didaktika přírodních věd. V průběhu semestru studenti pracují ve čtyřech seminárních skupinách a to vždy pod garancí jednoho z oborových didaktiků přírodovědných kateder. Skupiny jsou sestavovány tak, aby zahrnovaly studenty učitelství přírodopisu, zeměpisu, fyziky a chemie. Návrh výuky pro studenty představuje problém, při jehož řešení nejen aplikují teoretické poznatky do praxe, ale rozvíjí své kompetence. Integrace přírodovědných poznatků v rámci jednoho tématu posouvá studenty blíže k celostnímu vnímání dané problematiky. V závěru semestru je výuka realizována na některé z brněnských škol. Své náměty a zkušenosti pak studenti prezentují ostatním spolužákům během závěrečné konference.