Mnemotechnické pomůcky pro výuku anorganického názvosloví na základní škole

PTÁČEK, Petr. Mnemotechnické pomůcky pro výuku anorganického názvosloví na základní škole. In XXIV. Mezinárodní konference o výuce chemie DIDAKTIKA CHEMIE A JEJÍ KONTEXTY. 2015.

Základní údaje

• Originální název: Mnemotechnické pomůcky pro výuku anorganického názvosloví na základní škole
• Název česky: Mnemotechnické pomůcky pro výuku anorganického názvosloví na základní škole
• Název anglicky: Mnemonics for the Teaching of Inorganic Nomenclature in Lower Secondary School
• Autoři: PTÁČEK, Petr.
• Vydání: XXIV. Mezinárodní konference o výuce chemie DIDAKTIKA CHEMIE A JEJÍ KONTEXTY, 2015.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Chemické názvosloví, anorganická chemie, mnemotechnické pomůcky
• Klíčová slova anglicky: Chemical nomenclature, inorganic chemistry, mnemonics

Anotace

Prezentace popisuje metodu využití mnemotechnických pomůcek při výuce anorganického názvosloví v rámci výuky chemie 8. ročníku základní školy. Jako jeden z klíčových aspektů rozebírá vliv mnemotechnických pomůcek na pochopení názvoslovných principů. V příspěvku je uveden výzkum založený na porovnání klasifikačního hodnocení žáků vyučovaných anorganické názvosloví s použitím mnemotechnických pomůcek a žáků vyučovaných klasickými pedagogickými postupy bez mnemotechnických pomůcek.

Anotace anglicky

The presentation describes a method of using mnemonics for teaching inorganic nomenclature within chemistry teaching 8th grade elementary school. As one of the key aspects analyzes the impact of mnemonics to understand nomenclatural principles. The paper gives a survey based on a comparison of final grade pupils taught inorganic terminology using mnemonics and pupils taught by traditional teaching methods without mnemonics.