Deskriptivní obsahová analýza projektovaného kurikula tělesné výchovy v Nizozemsku

LUPAČ, Michal. Deskriptivní obsahová analýza projektovaného kurikula tělesné výchovy v Nizozemsku. In Štefan Porubský, Zuzana Lynch. Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy. 1. vyd. Banská Bystrica: Belianum, 2015, s. 219-232. ISBN 978-80-557-1025-9.

Základní údaje

• Originální název: Deskriptivní obsahová analýza projektovaného kurikula tělesné výchovy v Nizozemsku
• Název česky: Deskriptivní obsahová analýza projektovaného kurikula tělesné výchovy v Nizozemsku
• Název anglicky: The Descriptive Content Analysis of Projected Curriculum of Physical Education in Netherlands
• Autoři: LUPAČ, Michal (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Banská Bystrica, Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy, od s. 219-232, 14 s. 2015.
• Nakladatel: Belianum

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/15:00086705
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-557-1025-9
• Klíčová slova česky: projektované kurikulum; tělesná výchova; Nizozemsko; metodologie
• Klíčová slova anglicky: projected curricula; physical education; The Netherlands; methodology

Anotace

Předkládaný text analyzuje nizozemské projektované kurikulum tělesné výchovy z hlediska obsahové dimenze a formálních charakteristik. Mapuje proces vývoje systému témat, který byl vytvořen pro analýzu kurikulárních dokumentů tělesné výchovy v České republice a prošel změnami při aplikaci na nizozemské dokumenty. Předložená stať se zabývá rovněž limity předloženého výzkumného nástroje a problematikou jeho použitelnosti při zjišťování některých faktorů ovlivňujících kvalitu kurikula na vstupu vzdělávacího procesu.

Anotace anglicky

The presented text analyses Dutch PE projected curricula from the perspectives of content dimension and formal characteristics. It describes the system of topics developed for Czech curricular documents analysis which has been transformed during application to Dutch documents. The text also considers limits of this research tool and its usability for examination of some factors which influences the projected curricula quality at the instruction input.

Návaznosti

• MUNI/A/1360/2014, interní kód MU: Název: Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění (Akronym: KUME 2015)

Investor: Masarykova univerzita, Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty