Památky nás baví 2. Předáváme péči o kulturní dědictví žákům 2. stupně základních škol a středoškolákům

KLAPKO, Dušan, Hana HAVLŮJOVÁ, Martina INDROVÁ, Kateřina CHARVÁTOVÁ, Petr HAVRLANT, Petr HUDEC, Anna SVOBODOVÁ, Květa JORDÁNOVÁ, Eva NEPRAŠOVÁ, Naděžda REZKOVÁ PŘIBYLOVÁ, Dagmar WIZOVSKÁ a Tomáš WIZOVSKÝ. Památky nás baví 2. Předáváme péči o kulturní dědictví žákům 2. stupně základních škol a středoškolákům. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Památky nás baví 2. Předáváme péči o kulturní dědictví žákům 2. stupně základních škol a středoškolákům
• Název česky: Památky nás baví 2. Předáváme péči o kulturní dědictví žákům 2. stupně základních škol a středoškolákům
• Název anglicky: Enjoying Czech Heritage 2: Handbook on Design, Implementation and Evaluation of Heritage Education for Secondary Schools
• Autoři: KLAPKO, Dušan (203 Česká republika, domácí), Hana HAVLŮJOVÁ (203 Česká republika), Martina INDROVÁ (203 Česká republika), Kateřina CHARVÁTOVÁ (203 Česká republika), Petr HAVRLANT (203 Česká republika), Petr HUDEC (203 Česká republika), Anna SVOBODOVÁ (203 Česká republika), Květa JORDÁNOVÁ (203 Česká republika), Eva NEPRAŠOVÁ (203 Česká republika), Naděžda REZKOVÁ PŘIBYLOVÁ (203 Česká republika), Dagmar WIZOVSKÁ (203 Česká republika) a Tomáš WIZOVSKÝ (203 Česká republika).
• Vydání: 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Cert., akred., schvál. metodiky, specializované mapy, léčebné, památkové postupy
• Obor: Umění, architektura, kulturní dědictví
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/16:00087553
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova anglicky: education; National and Cultural Identity (NAKI) Project; National Heritage Institute; Care for cultural Heritage; Constructivism; experiential Learning; lifelong Learning; Play
• Technické parametry: Metodika Edukace 2
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Metodika tvorby, realizace a hodnocení kvality edukačních programů v oblasti péče o kulturní dědictví pro sekundární vzdělávání.

Anotace anglicky

A handbook on design, implementation and evaluation of heritage education for secondary schools becomes one of the project outputs. It seeks to answer the question “How to share responsibility for cultural heritage with children and young people between twelve and eighteen years of age”. It provides a basic theoretical insight into the concept of heritage education and learning and summarizes practical guidelines for the development of educational programmes, including ways of communication or use of teaching and learning tools. Four examples of good practice that are presented in the last section of the book illustrate possibilities of unlocking educational potential of authentic ambience of various heritage sites (e. g. chateau, monastery, sala terrena, castle) in order to meet the targets of secondary education.

Návaznosti

• DF12P01OVV014, projekt VaV: Název: Vzdělávací role Národního památkového ústavu: Edukace jako klíčový nástroj zkvalitnění péče o kulturní dědictví České republiky

Investor: Ministerstvo kultury ČR, Vzdělávací role Národního památkového ústavu: Edukace jako klíčový nástroj zkvalitnění péče o kulturní dědictví České republiky