Projektová výuka nebo integrovaná tematická výuka?

ŠINDELKOVÁ, Monika, Irena PLUCKOVÁ a Alžběta MÁLKOVÁ. Projektová výuka nebo integrovaná tematická výuka?. Online. In Martin Rusek. Projektové vyučování v přírodovědných předmětech. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2016, s. 148-153. ISBN 978-80-7290-864-6.

Základní údaje

• Originální název: Projektová výuka nebo integrovaná tematická výuka?
• Název česky: Projektová výuka nebo integrovaná tematická výuka?
• Název anglicky: Project-based Learning or Integrated Thematic Education
• Autoři: ŠINDELKOVÁ, Monika (203 Česká republika, garant, domácí), Irena PLUCKOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Alžběta MÁLKOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Praha, Projektové vyučování v přírodovědných předmětech, od s. 148-153, 6 s. 2016.
• Nakladatel: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: elektronická verze "online"
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/16:00089731
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7290-864-6
• UT WoS: 000375780600023
• Klíčová slova česky: Projektová výuka; integrovaná tematická výuka; role učitele; role žáka, motivace
• Klíčová slova anglicky: Project-based learning; integrated thematic education; role of teacher; role of student; motivation
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Projektová výuka využívá skutečnosti, že projekt je pro žáky či studenty motivem sám o sobě. Projekt vychází z logiky životní reality, přispívá k individualizaci výuky a umožňuje vnitřní diferenciaci výuky. Následující text ukazuje využití a zhodnocení projektové výuky v přípravě budoucích učitelů na PedF MU v Brně. Hlavním přínosem předloženého textu je poukázání na nápravu mnohých mylných představ o projektové výuce a zároveň seznámení studentů přírodovědných předmětů se všemi fázemi zpracování kvalitního projektu, jehož cílem je příprava a realizace integrované tematické výuky pro žáky prvního stupně základní školy.

Anotace anglicky

The project-base education uses the fact that a project is the motive for students. The project-base education is based on the logic the realities of life. The project-based education is an appropriate method of education also at the university. This statement is part of an extensive debate. The following text shows the use of the project-based education in the training of future teachers at Masaryk University in Brno. The main benefit of this training is to rectify the most common misconceptions about the project-base education. We familiarize students with all stages of processing high-quality project, whose aim is the preparation and implementation of integrated thematic instruction for pupils at primary school.