2016
Videoconferencing in English for Law Courses: Cooperation and Politeness Principles Revisited
HRADILOVÁ, AlenaZákladní údaje
Originální název
Videoconferencing in English for Law Courses: Cooperation and Politeness Principles Revisited
Autoři
Vydání
Humanising Language Teaching, Pilgrims, 2016, 1755-9715
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Velká Británie a Severní Irsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14640/16:00095843
Organizační jednotka
Centrum jazykového vzdělávání
Klíčová slova anglicky
videoconferencing - politeness principle - cooperation principle
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 17. 5. 2018 14:41, PaedDr. Marta Holasová, Ph.D.
Anotace
V originále
This article deals with a case study of a videoconference (VC) course held jointly between law students from Masaryk University, Czech Republic and law students from the University of Helsinki, Finland. A corpus of video recordings of VC sessions was collected over a period of four semesters in order to analyse situations where non-observance of Grice’s Cooperative Principle and/or Leech’s Politeness Maxims interferes with or completely disables the flow of communication between students. The aim is to explain why attention to certain pragmatic issues in teaching English via videoconferencing has been identified as important. Results of this case study are applied to teaching methodology and implemented into the course structure.