Role Rámcových vzdělávacích programů v rozvoji digitální gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

PITNEROVÁ, Pavla. Role Rámcových vzdělávacích programů v rozvoji digitální gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Media4u Magazine. Jan Chromý, 2016, roč. 13., 3/2016, s. 1-5. ISSN 1214-9187.

Základní údaje

• Originální název: Role Rámcových vzdělávacích programů v rozvoji digitální gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• Název anglicky: Role of Framework Educational Programmes in Developing Digital Literacy of Pupils with Special Educational Needs
• Autoři: PITNEROVÁ, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Media4u Magazine, Jan Chromý, 2016, 1214-9187.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/16:00090851
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: digitální gramotnost; ICT; kompetence; RVP; speciální vzdělávací potřeby; přehled
• Klíčová slova anglicky: digital literacy; ICT; competence; Framework Educational Programme; SEN; overview

Anotace

Technologie umožňují nebo usnadňují komunikaci i těm, kteří mají obtíže s mobilitou, s dorozumíváním, smyslové deficity. Technologie pronikají i do vzdělávání – jako učební látka, ale také jako nástroj pro zprostředkovávání učiva. O digitální gramotnosti se mluví jako další z klíčových kompetencí pro 21. století. Přinášíme přehled o ICT v Rámcových vzdělávacích programech.

Anotace anglicky

Technologies enable or facilitate communications also for those who have difficulty with mobility, with comprehension, or sensory deficits. Technologies also penetrate into education - as teaching subject, but also as a tool for mediating the curriculum. The digital literacy is mentioned as another key competences for the 21st century. We present an overview of ICT in general educational programs.