LUPAČ, Michal. Obsahová analýza kurikulárních dokumentů tělesné výchovy v Nizozemsku z hlediska vybraných faktorů kvality projektovaného kurikula: komparace s RVP ZV. Studia Sportiva. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 10, č. 1, s. 15-32. ISSN 1802-7679.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Obsahová analýza kurikulárních dokumentů tělesné výchovy v Nizozemsku z hlediska vybraných faktorů kvality projektovaného kurikula: komparace s RVP ZV
Název česky Obsahová analýza kurikulárních dokumentů tělesné výchovy v Nizozemsku z hlediska vybraných faktorů kvality projektovaného kurikula: komparace s RVP ZV
Název anglicky The content analysis of Dutch PE projected curricula from perspective of chosen curricula factors of quality: comparison with Czech PE projected curricula
Autoři LUPAČ, Michal (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání Studia Sportiva, Brno, Masarykova univerzita, 2016, 1802-7679.
Další údaje
Originální jazyk čeština
Typ výsledku Článek v odborném periodiku
Obor 50300 5.3 Education
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
WWW Přímý odkaz na vydání časopisu Studia Sportiva, ve kterém byl článek publikován.
Kód RIV RIV/00216224:14410/16:00090868
Organizační jednotka Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky Tělesná výchova v Nizozemsku; tělesná výchova v České republice; projektované kurikulum; komparace; vnitřní kongruence; návodnost
Klíčová slova anglicky Physical education in the Netherlands; physical education in the Czech Republic; curriculum; comparison; internal congruence; instrucitonal quality
Příznaky Recenzováno
Změnil Změnil: Mgr. Michal Lupač, Ph.D., učo 209483. Změněno: 20. 3. 2017 16:45.
Anotace
Text se zabývá analýzou projektovaného kurikula tělesné výchovy v Nizozemsku a jeho komparaci s českým kurikulem tělesné výchovy z hlediska problémových témat vnitřní kongruence a návodnost. Výsledky naznačují, že nizozemské dokumenty dosahují v porovnání s českými dokumenty vyšší míry vnitřní kongruence a návodnosti.
Anotace anglicky
The study analyses the Dutch PE curricula documents and compares them with the Czech PE curriculum. Our research focuses mainly on the selected quality factors – internal congruence and instructional quality. The study results indicate higher rate of the instructional quality and internal congruence of the Dutch documents compared to the Czech ones.
Návaznosti
MUNI/A/1360/2014, interní kód MUNázev: Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění (Akronym: KUME 2015)
Investor: Masarykova univerzita, Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
VytisknoutZobrazeno: 21. 7. 2024 16:18