Mluviti stříbro, mlčeti zlato : Hlas žáků střední školy

ČEJKOVÁ, Ingrid. Mluviti stříbro, mlčeti zlato : Hlas žáků střední školy (Speaking is silver, silence is gold : The voice of high school students). In XXIV. konference České asociace pedagogického výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.

Basic information

• Original name: Mluviti stříbro, mlčeti zlato : Hlas žáků střední školy
• Name (in English): Speaking is silver, silence is gold : The voice of high school students
• Authors: ČEJKOVÁ, Ingrid.
• Edition: XXIV. konference České asociace pedagogického výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016, 2016.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Conference abstract
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Arts
• ISBN: 978-80-7394-596-1
• Keywords (in Czech): hlas žáků; střední škola; výuka
• Keywords in English: the voice of students; high school; teaching
• Tags: rivok

Abstract

Cílem výzkumu je popsat hlas žáků střední školy jakožto proces snahy žáků ovlivnit výuku. Hlas žáků je metaforické označení pro komunikační iniciativu přicházející od žáků a směřující k dospělým ve škole, která se týká různých oblastí života ve škole. Největší zastoupení by měl mít hlas žáků v oblasti zpětné vazby na výuku nebo přání spojených s výukou, kde by se žáci měli snažit ovlivnit výuku. Žáci vyjadřují svůj hlas s přesvědčením, že bude vyslyšen a učitelé na jeho základě budou jednat, samo naslouchání hlasu žáků však není pro učitele neproblematické. Hlas žáků nese potenciál kvalitativní změny ve výuce, ve svém důsledku by mohl vést k participaci žáků na životě školy a naplňování principů demokratické školy. Jedná se o případovou studii jedné středoškolské třídy (sexta) a jejích učitelů. Výchozí metodou sběru dat se stalo etnografické pozorování a videonahrávky výuky. Na základě analýzy těchto dat byly pořizovány hloubkové rozhovory se žáky a třídním učitelem, skupinový rozhovor se žáky a rozhovory s učiteli vyučujícími v této třídě s cílem popsat příčiny událostí sledovaných při pozorování a hodnocení těchto událostí samotnými aktéry.

Abstract (in English)

The aim of the research is to describe the voice of high school students as a process to influence the teaching. The voice of pupils is a metaphorical term for the communication initiative coming from students and directed to teachers, which covers various areas of school life. The largest representation should have a voice in feedback on teaching or wishes related to teaching, when pupils should try to influence teaching. Pupils express their voice with the belief that it will be heard and teachers will be action in this, self listening to the pupils is problematic for teachers . Voice of students has the potential to changes in teaching, ultimately could lead to the participation of students in school life and upholding the principles of a democratic school. It is a case study of one high school class (sixth) and their teachers. The default method of research is an ethnographic observation and videos from teaching. Based on analysis of these data were collected in-depth interviews with pupils and the class teacher, group interviews with students and interviews with teachers in this classroom for to describe the causes of the events observed during the observation and evaluation of these events.

Links

• MUNI/A/1147/2015, interní kód MU: Name: Celoživotní učení v institucionálních souvislostech

Investor: Masaryk University, Category A