ROBOTIKA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

HRBÁČEK, Jiří. ROBOTIKA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. In Interdisciplinární studentská vědecká konference doktorandů FPE. 2016.

Základní údaje

Originální název

ROBOTIKA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

Název česky

ROBOTIKA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

Název anglicky

ROBOTICS AT PRIMARY SCHOOL

Autoři

HRBÁČEK, Jiří

Vydání

Interdisciplinární studentská vědecká konference doktorandů FPE, 2016

---

Další údaje

Typ výsledku

Vyžádané přednášky

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Interdisciplinární studentská vědecká konference doktorandů FPE 2. - 3. června 2016

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

robotika; elektronika; základní škola; výuka

---

Anotace

V originále

Příspěvek se věnuje i využití robotických systémů ve výuce na základní škole, speciální škole i škole praktické. Prezentuje více než sedmiletou práci v této oblasti, z které vzešel také vzdělávací kurz, který děti vede od třetí třídy ZŠ až po školu vysokou. Tento způsob výuky je unikátní nejen u nás, ale i v zahraničí. Ukazuje možnosti jejich využití i možnosti zkoumání, které jejich použití nabízí. Výzkumné činnosti jsou zaměřeny na sociální dopad způsobu výuky. Schopnost řešit problémy a ne před nimi utíkat. Spolupráce se spolužáky. Zlepšení zodpovědnosti žáků vůči rodičům i vlastní. Úroveň autority mezi žáky a ve vztahu žák/učitel. Atmosféra ve výuce. Systematičnost, pečlivost při přípravě na výuku. Zlepšení sebedůvěry a posílení zdravého sebevědomí žáka. Uvědomění si a přirozené zažití bezpečné práce a spolupráce.

Česky

Příspěvek se věnuje i využití robotických systémů ve výuce na základní škole, speciální škole i škole praktické. Prezentuje více než sedmiletou práci v této oblasti, z které vzešel také vzdělávací kurz, který děti vede od třetí třídy ZŠ až po školu vysokou. Tento způsob výuky je unikátní nejen u nás, ale i v zahraničí. Ukazuje možnosti jejich využití i možnosti zkoumání, které jejich použití nabízí. Výzkumné činnosti jsou zaměřeny na sociální dopad způsobu výuky. Schopnost řešit problémy a ne před nimi utíkat. Spolupráce se spolužáky. Zlepšení zodpovědnosti žáků vůči rodičům i vlastní. Úroveň autority mezi žáky a ve vztahu žák/učitel. Atmosféra ve výuce. Systematičnost, pečlivost při přípravě na výuku. Zlepšení sebedůvěry a posílení zdravého sebevědomí žáka. Uvědomění si a přirozené zažití bezpečné práce a spolupráce.

Anglicky

The paper also deals with the use of robotic systems in education at primary schools, special schools and special school. Presents a more than seven-year work in this area, which originated from an educational course that leads kids from third grade elementary school to high school. This method of teaching is unique not only in our country but also abroad. It shows the possibility of their use and exploration of the possibility that their use provides. Research activities are focused on the social impact of the method of teaching. The ability to solve problems and not run away from them. Collaboration with classmates. Improving accountability to parents and pupils towards their own. The level of authority between the students and the student / teacher relationship. The atmosphere in the classroom. Orderliness, diligence in preparation for teaching. Improving confidence and reinforce healthy self-esteem pupil. Realizing and experiencing the natural safe work and cooperation.