ČEJKOVÁ, Ingrid. Kvalitní výuka optikou středoškoláků (Quality teaching from pupils' point of view). In XVI. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, 6.-7. 2. 2017, České Budějovice. 2017.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name Kvalitní výuka optikou středoškoláků
Name (in English) Quality teaching from pupils' point of view
Authors ČEJKOVÁ, Ingrid (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
Edition XVI. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, 6.-7. 2. 2017, České Budějovice, 2017.
Other information
Original language Czech
Type of outcome Presentations at conferences
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
RIV identification code RIV/00216224:14210/17:00096100
Organization unit Faculty of Arts
Keywords in English pupils voice; teacher; lesson; school; criteria of quality
Tags rivok
Changed by Changed by: Mgr. Marie Skřivanová, učo 262124. Changed: 4/4/2018 08:59.
Abstract
Příspěvek řeší otázku v rámci pedagogického konceptu zvaného hlas žáků, a to otázku hodnocení kvality výuky. V literatuře je představeno nepřeberné množství kritérií kvalitní výuky, avšak obvykle absentují ta, která staví na hodnocení samotných žáků. Na příkladu nahrávek třiceti dvou vyučovacích hodin literatury na gymnáziu a rozhovorů se žáky je ilustrována podoba velmi dobře hodnoceného vyučovacího předmětu. Jedním z klíčových kritérií kvalitní výuky je z pohledu žáků možnost vlastní participace na výuce, tedy koncept angažovaného učení. Přičemž se nezdá být pravdivé tradiční tvrzení, že čím více jsou žáci angažovaní, tím klesá intelektuální náročnost výuky. Dalším z kritérií je také možnost zažívat ve výuce úspěch, přičemž úspěch hledejme spíše ve výukové komunikaci než ve známkování.
Abstract (in English)
The paper deals with the question of the educational concept: pupils´ voice, the question searches for quality of teaching. In the literature there is presented a lot of criteria of quality teaching, but usually there is absent of criteria building on the pupils´ evaluation. On the example of 32 recordings of literature lessons on grammar school and interviews with pupils is illustrated very well evaluated school subject. One of the key criteria of quality teaching is pupils´ participation during the lesson. While it does not seem to be traditional claim that the more pupils are engaged, the more decrease the intellectual demands of lesson. Another criterion is the opportunity to experience success, but I am searching for this success in the pedagogical communication.
Links
MUNI/A/0960/2016, interní kód MUName: Procesy učení v různých sociálních prostředích
Investor: Masaryk University, Category A
PrintDisplayed: 22/5/2024 06:31