2016
Intercultural Development Inventory®, version 3 - nástroj pro měření rozvoje interkulturní kompetence
ZERZOVÁ, JanaZákladní údaje
Originální název
Intercultural Development Inventory®, version 3 - nástroj pro měření rozvoje interkulturní kompetence
Název česky
Intercultural Development Inventory®, version 3 - nástroj pro měření rozvoje interkulturní kompetence
Název anglicky
Intercultural Development Inventory®, version 3 - assessment tool of intercultural competence
Autoři
Vydání
Plzeň, Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků, od s. 33-40, 8 s. 2016
Nakladatel
Západočeská univerzita v Plzni
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/16:00093573
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-261-0666-1
Klíčová slova česky
interkulturní kompetence; nástroje pro měření interkulturní kompetence; Intercultural Development Inventory®; The IDI®; studenti anglického jazyka; studenti prvního ročníku; studenti posledního ročníku; vzdělávání učitelů
Klíčová slova anglicky
intercultural competence; assessment of intercultural competence; Intercultural Development Inventory®; The IDI®; students of English; first year students; final year students; teacher training
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 16. 2. 2017 21:33, doc. Mgr. Jana Zerzová, M.A., Ph.D.
V originále
Cílem příspěvku je představit Intercultural Development Inventory®, version 3, jež je považován za přední celosvětově používaný validní a reliabilní nástroj pro měření rozvoje interkulturní kompetence (Hammer, 2008) a na příkladu výsledků výzkumu u jednoho respondenta nástroj přiblížit širší akademické a pedagogické komunitě.
Anglicky
The article aims to introduce the Intercultural Development Inventory®, version 3 that is a statistically reliable, cross-culturally valid psychometric assessment tool of an individual’s or group’s intercultural competence to the wider academic community using the results of a research of one respondent.