Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen

KOVÁŘOVÁ, Alena. Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen. In 24. internationale GeSuS-Fachtagung Linguistik- und Literaturtage „Sprachen verbinden“ Brno 22.-24.6.2016. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen
• Název česky: Fonetické chyby - hodnocení mluveného projevu
• Název anglicky: Phonetic mistakes – evaluation of speech
• Autoři: KOVÁŘOVÁ, Alena.
• Vydání: 24. internationale GeSuS-Fachtagung Linguistik- und Literaturtage „Sprachen verbinden“ Brno 22.-24.6.2016, 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Typy výslovnostních chyb, specifičnost výuky cizojazyčné výslovnosti, hodnocení výslovnosti cizího jazyka
• Klíčová slova anglicky: Types of pronunciation mistakes, foreign language teaching, evaluating pronunciation of foreign language
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Im Fremdsprachenunterricht ist die Einübung der korrekten Aussprache immer mit der Behebung von verschieden Aussprachefehlern verbunden. Das Ziel der Fremdsprachenvermittlung liegt in der Kommunikation, wobei gerade die falsche Aussprache die Kommunikation oft negativ beeinflusst. Jeder Lerner hat außerdem seine eigenen und für ihn typischen Aussprachefehler. Es ist die Aufgabe des Lehrers nicht nur die mündliche Leistung der Lerner richtig zu bewerten, sondern auch auf Grund seines methodischen Fachwissens ihnen auf optimale Weise zu helfen. In dem Beitrag wird auch eine mögliche Typologie der Aussprachefehler präsentiert.

Anotace česky

Ve výuce cizích jazyků je nácvik korektní výslovnosti vždy spojen s odstraňováním různých výslovnostních chyb. Cílem učení se cizímu jazyku je komunikace, přičemž špatná výslovnost komunikaci často negativně ovlivňuje. Každý žák má ovšem své vlastní a pro něj typické výslovnostní chyby. Úkolem učitele není jen ústní projev žáků správně ohodnotit, ale má jim na základě své odborné metodické průpravy optimálním způsobem pomoci tyto chyby odstraňovat. Příspěvek přináší také možnou typologii výslovnostních chyb.

Anotace anglicky

When teaching a foreign language proper pronunciation depends on unteaching mistakes in pronunciation. When studying a foreign language, the goal is communication and mistakes in pronunciation make the communication difficult. Every student does may have specific mistakes in pronunciation. A teacher should be able to guide a student in reducing mistakes, not only evaluate the pronunciation, a proper educations in this is required. In this talk we present an alternative typology of pronunciation mistakes.