Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of
the Czech Republic, Slovenia and Denmark

B 2016

Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark

VLČEK, Petr, Tatjana PLANINC, Hana SVOBODOVÁ, Søren WITZEL CLAUSEN, Keld CONRADSEN et. al.

Basic information

Original name

Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark

Name in Czech

Integrace tělesné výchovy a geografie. Případová studie České republiky, Slovinska a Dánska

Authors

Edition

1., elektronické vyd. Brno, 169 pp. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 2, 2016

Publisher

Masarykova univerzita

Other information

Language

English

Type of outcome

Odborná kniha

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

electronic version available online

References:

Čítárna Munispace

ISBN

978-80-210-8519-0

DOI

10.5817/CZ.MUNI.M210-8519-2016

Keywords (in Czech)

Physical Education; Geography; integration; curriculum; integration; comparison; the Czech Republic; The Republic of Slovenia; Denmark

Keywords in English

Tělesná výchova; Geografie; integrace; kurikulum; srovnání; Česká republika; Slovinsko; Dánsko

Abstract

ORIG CZ

V originále

This is the first book of a new series published by the Faculty of Education, Masaryk University on topical issues in physical and health education. This book aims to address the lack of international knowledge and research in interdisciplinary teaching and curriculum development, especially when it comes to the subjects of Physical Education and Geography. The authors analyse and compare elementary school curricular documents from three countries, the Czech Republic, Denmark and the Republic of Slovenia, to reveal how integration is embedded at the policy level. A questionnaire survey of teachers shows how the integrated curriculum is implemented in practice. The book also includes examples of interdisciplinary cooperation between the two subjects.

In Czech

Publikace „Integrating Physical Education and Geography“ je výstupem činnosti mezinárodní sítě C.A.L.M.A.Z, která se zabývá možnostmi interdisciplinární spolupráce ve výuce zeměpisu a tělesné výchovy, a to zejména v rovnně výzkumné. Aktivními členy sítě a autory publikace jsou zástupci univerzitních pracovišť v České republice, Slovinsku a Dánsku. Cílem publikace je představit, jak participující státy přistupují v jejich kurikulu ke kooperaci ve výuce zeměpisu a tělesné výchovy. Na tuto kooperaci je nahlíženo ze dvou hledisek – prostřednictvím obsahové analýzy a komparace kurikulárních dokumentů je zjištěno, jestli a jak je tato kooperace zakotvena v teoretické rovině. Výsledky dotazníkového šetření s učiteli v zapojených státech pak představují stručnou sondu do realizační formy kurikula. V závěru jsou diskutovány a srovnány možné přístupy k integraci z pohledu kurikula jednotlivých států a jsou doplněny praktickými ukázkami, které jsou ukázkami práce skupiny C.A.L.M.A.Z.

Links

GA16-00695S, research and development project

Name: Terénní výuka jako silná výuková strategie

Investor: Czech Science Foundation, Fieldwork as a powerful learning strategy

Citovat

VLČEK, Petr, Tatjana PLANINC, Hana SVOBODOVÁ, Søren WITZEL CLAUSEN, Keld CONRADSEN, Irena HERGAN, Eduard HOFMANN, Mojca ILC KLUN, Michal LUPAČ, Vladislav MUŽÍK, Matej OGRIN, Hana ŠERÁKOVÁ, Vesna ŠTEMBERGER, Marek TRÁVNÍČEK, Maja UMEK and Esben VOLSHØJ. Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 169 pp. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 2. ISBN 978-80-210-8519-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8519-2016.

@book{1379123,
   author = {Vlček, Petr and Planinc, Tatjana and Svobodová, Hana and Witzel Clausen, Søren and Conradsen, Keld and Hergan, Irena and Hofmann, Eduard and Ilc Klun, Mojca and Lupač, Michal and Mužík, Vladislav and Ogrin, Matej and Šeráková, Hana and Štemberger, Vesna and Trávníček, Marek and Umek, Maja and Volshøj, Esben},
   address = {Brno},
   doi_mu = {http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8519-2016},
   edition = {1., elektronické vyd.},
   keywords = {Tělesná výchova; Geografie; integrace; kurikulum; srovnání; Česká republika; Slovinsko; Dánsko},
   howpublished = {elektronická verze "online"},
   language = {eng},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-8519-0},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark},
   url = {https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/book/871},
   year = {2016}
}

TY  - BOOK
ID  - 1379123
AU  - Vlček, Petr - Planinc, Tatjana - Svobodová, Hana - Witzel Clausen, Søren - Conradsen, Keld - Hergan, Irena - Hofmann, Eduard - Ilc Klun, Mojca - Lupač, Michal - Mužík, Vladislav - Ogrin, Matej - Šeráková, Hana - Štemberger, Vesna - Trávníček, Marek - Umek, Maja - Volshøj, Esben
PY  - 2016
TI  - Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark
VL  - Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 2
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021085190
KW  - Tělesná výchova
KW  - Geografie
KW  - integrace
KW  - kurikulum
KW  - srovnání
KW  - Česká republika
KW  - Slovinsko
KW  - Dánsko
UR  - https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/book/871
N2  - This is the first book of a new series published by the Faculty of Education, Masaryk University on topical issues in physical and health education. This book aims to address the lack of international knowledge and research in interdisciplinary teaching and curriculum development, especially when it comes to the subjects of Physical Education and Geography. The authors analyse and compare elementary school curricular documents from three countries, the Czech Republic, Denmark and the Republic of Slovenia, to reveal how integration is embedded at the policy level. A questionnaire survey of teachers shows how the integrated curriculum is implemented in practice. The book also includes examples of interdisciplinary cooperation between the two subjects.
ER  -

VLČEK, Petr, Tatjana PLANINC, Hana SVOBODOVÁ, Søren WITZEL CLAUSEN, Keld CONRADSEN, Irena HERGAN, Eduard HOFMANN, Mojca ILC KLUN, Michal LUPAČ, Vladislav MUŽÍK, Matej OGRIN, Hana ŠERÁKOVÁ, Vesna ŠTEMBERGER, Marek TRÁVNÍČEK, Maja UMEK and Esben VOLSHØJ. \textit{Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark}. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 169 pp. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 2. ISBN~978-80-210-8519-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8519-2016.

Detailed Information on Publication Record