Progressive development of perception of the concept of a square by elementary school pupils

BUDÍNOVÁ, Irena. Progressive development of perception of the concept of a square by elementary school pupils. In Novotná, J., Moraová, H. International Symposium Elementary Maths Teaching: Equity and diversity in elementary mathematics education. Praha: Charles University, Faculty of Education, 2017, s. 109-118. ISBN 978-80-7290-955-1.

Základní údaje

• Originální název: Progressive development of perception of the concept of a square by elementary school pupils
• Název česky: Rozvoj představ o pojmu čtverec v průběhu základní školy
• Autoři: BUDÍNOVÁ, Irena (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Praha, International Symposium Elementary Maths Teaching: Equity and diversity in elementary mathematics education, od s. 109-118, 10 s. 2017.
• Nakladatel: Charles University, Faculty of Education

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/17:00097385
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7290-955-1
• UT WoS: 000432421100011
• Klíčová slova česky: Rozvoj geometrického myšlení; geometrické pojmy; kognitivní proces v geometrii
• Klíčová slova anglicky: Development of geometric thinking; geometric concepts; cognitive process in geometry
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

One of the first geometrical topics dealt with by children in early school or preschool education are geometric figures. Already before starting school attendance, children obtain basic information on geometric figures from the world around them. Some of this early information may be wrong and can have a negative impact on the child’s future understanding of geometric figures. In this contribution, there are shown outcomes of a study that dealt with ability of pupils to think about plane figures. Misconceptions in pupil´s concepts are also included. Further on, there is shown an activity which can develop children’s understanding the geometric concepts.

Anotace česky

Geometrické útvary jsou jedním z prvních témat, kterými se žáci zabývají na základní škole. Žáci získávají neformální informace o geometrických útvarech z každodenního života. Některé z představ, které díky tomu vznikají, mohou být nesprávné a mohou mít negativní vliv na geometrické vzdělávání. V příspěvku jsou představeny výsledky výzkumné studie, která se zabývala schopností žáků základní školy přemýšlet o rovinných útvarech.