Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{1404182,
author = {Šalamounová, Zuzana and Šeďová, Klára and Sedláček, Martin and Švaříček, Roman},
article_location = {Praha},
article_number = {3},
doi = {http://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.768},
keywords = {dialogic teaching; principle of purposefulness; purposelessness of lesson; educational content; students’ replies involving argumentation; interventional programme for teachers},
language = {cze},
issn = {0031-3815},
journal = {Pedagogika},
title = {Problém účelnosti v dialogickém vyučování},
volume = {67},
year = {2017}
}
TY - JOUR
ID - 1404182
AU - Šalamounová, Zuzana - Šeďová, Klára - Sedláček, Martin - Švaříček, Roman
PY - 2017
TI - Problém účelnosti v dialogickém vyučování
JF - Pedagogika
VL - 67
IS - 3
SP - 247-278
EP - 247-278
PB - Univerzita Karlova
SN - 00313815
KW - dialogic teaching
KW - principle of purposefulness
KW - purposelessness of lesson
KW - educational content
KW - students’ replies involving argumentation
KW - interventional programme for teachers
N2 - Příspěvek vychází z dat získaných v rámci intervenčního výzkumného projektu, v němž skupina učitelů prošla programem profesního rozvoje zaměřeným na to, aby byli učitelé s to implementovat do své výuky postupy tzv. dialogického vyučování. Dialogické vyučování, které tvoří teoretickou platformu této studie, je přístup, který usiluje o komunikační i kognitivní aktivizaci žáků (Alexander, 2006). Intervence se ukázala jako úspěšná v tom smyslu, že došloke změně komunikačního chování učitelů i jejich žáků ve sledovaných třídách.
ER -
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Problém účelnosti v dialogickém vyučování. \textit{Pedagogika}. Praha: Univerzita Karlova, 2017, roč.~67, č.~3, s.~247-278. ISSN~0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.768.
|
