Diagnostická baterie kognitivních procesů (CAS2), recenze metody

PÍRKO, Martin. Diagnostická baterie kognitivních procesů (CAS2), recenze metody. Testforum. Českomoravská psychologická společnost, 2018, roč. 2018, č. 10, s. 32-39. ISSN 1805-9147. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/TF2018-10-187.

Základní údaje

• Originální název: Diagnostická baterie kognitivních procesů (CAS2), recenze metody
• Název anglicky: Cognitive Assessment System (CAS2), Review of Czech Version
• Autoři: PÍRKO, Martin (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 2018.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Recenze
• Obor: 50103 Cognitive sciences
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/18:00102324
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/TF2018-10-187
• Klíčová slova česky: Diagnostická baterie kognitivních procesů; CAS2; teorie PASS; plánování; pozornost; simultánní procesy; následné procesy; exekutivní funkce
• Klíčová slova anglicky: Cognitive Assessment System; CAS2; PASS theory; Attention; Planning; Simultaneous processing; Successive processing; Executive function
• Štítky: rivok
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V souladu se závěry zahraničních recenzentů (Acheson, 2017; Champ Morera, 2017; McGill, 2015) považujeme CAS2 za originální metodu, která je velice jednoduše administrovatelná a jež má kvalitně zpracované testové materiály. CAS2 oproti jiným dostupným testům kognitivních schopností nabízí ipsativní analýzu, tedy na statistice založenou identifikaci silných a slabých stránek probanda. Přes drobné nedostatky můžeme CAS2 doporučit s jistou opatrností k běžnému užívání, a to hlavně díky aktuálním českým normám vytvořeným na základě poměrně velkého standardizačního souboru. Je však nutné počítat s tím, že normy jsou pravděpodobně o něco „tvrdší“ v důsledku nižšího zastoupení rodičů respondentů s nižším vzděláním.

Anotace anglicky

In accordance with the conclusions of the foreign reviewers (Acheson, 2017; Champ Morera, 2017; McGill, 2015), we consider CAS2 to be an original method that is very easy to administer and has well created test materials. CAS2, compared to other available cognitive tests, offers an ipsative analysis, a statistic based approach to the identification of strengths and weaknesses of a test subject. In spite of minor deficiencies, we can recommend CAS2 with some caution for common use, mainly due to current Czech norms created on the basis of a relatively large standardization set. However, it is necessary to expect that norms are likely to be somewhat "harder" as a result of lower representation of parents of lower education in respondent group.