K regionální identitě a jejímu zastoupení v kurikulu ZŠ

ŠTĚRBA, Radim. K regionální identitě a jejímu zastoupení v kurikulu ZŠ (To regional identity and its representation in the primary school curriculum). In Branislav Malík. Formovanie identity v čase a priestore. první. Bratislava: Univerzita Komenského, Bratislava, 2017, p. 384-395. ISBN 978-80-223-4209-4.

Basic information

Original name

K regionální identitě a jejímu zastoupení v kurikulu ZŠ

Name in Czech

K regionální identitě a jejímu zastoupení v kurikulu ZŠ

Name (in English)

To regional identity and its representation in the primary school curriculum

Authors

ŠTĚRBA, Radim (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

první. Bratislava, Formovanie identity v čase a priestore, p. 384-395, 12 pp. 2017

Publisher

Univerzita Komenského, Bratislava

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Slovakia

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/17:00100293

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-223-4209-4

Keywords (in Czech)

identita; regionální identita; kurikulum;

Keywords in English

identity; regional identity; curriculum;

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Příspěvek se nejprve zabývá vymezením identity, která je vnímána jako mnohovrstevnatý konstrukt. Následně se zaměřuje na tematiku regionální identity, její kognitivně-racionální a afektivní aspekt. Zabývá se také provázaností mezi regionální a národní identitou, hledáním tzv. terminal identity v některých výzkumech. Ve výzkumném šetření zjišťuje její zastoupení v kurikulu základní školy.

In English

The paper at first deals with the definition of identity, which is perceived as a multi-layered construct. It then focuses on the theme of regional identity, its cognitive-rational and affective aspect. It also deals with the interrelationship between regional and national identity, searching for the so-called terminal identity in some researches. The research investigates its representation in the curriculum of elementary school.