Přístupy k rozvoji komunikačních schopností žákyň a žáků s LMP

KOPEČNÝ, Petr a Ondřej VÁCHA. Přístupy k rozvoji komunikačních schopností žákyň a žáků s LMP. Speciální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2018, roč. 28, č. 1, s. 27-36. ISSN 1211-2720.

Základní údaje

• Originální název: Přístupy k rozvoji komunikačních schopností žákyň a žáků s LMP
• Název anglicky: Approaches to Development of the Communication Skills of Pupils with Mild Intellectual Disability
• Autoři: KOPEČNÝ, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) a Ondřej VÁCHA (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Speciální pedagogika, Praha, Univerzita Karlova, 2018, 1211-2720.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50302 Education, special
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/18:00103253
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova anglicky: communication ability; supporting material; mild intellectual disability; speech therapy
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Článek tematizuje problematiku vzdělávání žákyň a žáků s lehkým mentálním postižením v souvislosti s rozvojem komunikačních schopností v rámci vyučování. V souladu s výzkumy zaměřujícími se na osoby s mentálním postižením a jejich komunikační deficity text nabízí výsledky kvalitativní analýzy informací získaných od pedagogů prvního stupně základních škol pro žákyně a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky šetření reflektují využití podpůrných materiálů a přístupů ke stimulaci komunikačních schopností žákyň a žáků se sníženým intelektem.

Anotace anglicky

The article deals with the education of pupils with mild intellectual disability in connection with the development of communication skills of teaching process. According to research focused on people with intellectual disability and their communication deficits, the text offers results of a qualitative analysis of informations obtained from primary school teachers for pupils with special educational needs. The results of the survey reflect the use of supporting materials and approaches to stimulate the communication abilities of pupils with intellectual disability.

Návaznosti

• MUNI/A/1151/2017, interní kód MU: Název: Zohledňování speciálních vzdělávacích potřeb žákyň a žáků základní školy

Investor: Masarykova univerzita, Zohledňování speciálních vzdělávacích potřeb žákyň a žáků základní školy, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty