Pedagogické kompetence učícího knihovníka se zaměřením na dimenzi sebereflexe

MAZÁČOVÁ, Pavlína. Pedagogické kompetence učícího knihovníka se zaměřením na dimenzi sebereflexe (Pedagogical competences of a teaching librarian focusing on self-reflection). ITlib. Informačné technológie a knižnice. Centrum vedecko-technických informácií SR, 2018, vol. 22, No 2, p. 12-17. ISSN 1335-793X.

Basic information

• Original name: Pedagogické kompetence učícího knihovníka se zaměřením na dimenzi sebereflexe
• Name (in English): Pedagogical competences of a teaching librarian focusing on self-reflection
• Authors: MAZÁČOVÁ, Pavlína (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: ITlib. Informačné technológie a knižnice, Centrum vedecko-technických informácií SR, 2018, 1335-793X.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Slovakia
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/18:00103417
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): učící knihovník; pedagogika; sebereflexe; reflexe; knihovnictví
• Keywords in English: teaching librarian; pedagogy; self-reflection; reflection; librarianship
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Příspěvek se teoreticky zabývá pojetím edukačních kompetencí učícího knihovníka jednak v kontextu (české) Koncepce rozvoje knihoven na léta 2017-2020, jednak v návaznosti na platný dokument ALA v sekci ACRL Roles and Strengths of Teaching Librarians z roku 2016. Stěžejní obsahovou částí článku je pojednání o sebereflexi jako jednom z pilířů úspěšnosti pedagogické práce učícího knihovníka. Cílem článku je fenomén pedagogické reflexe v oborovém diskursu teoreticky uchopit a zároveň otevřít možné tematické výzkumné pole, které transdisciplinárně směřuje z oblasti knihovnictví a informační vědy do pedagogiky a psychologie.

Abstract (in English)

The paper is theoretically concerned with the concept of the educational competences of the teaching librarian both in the context of the Czech Library Development Concept for the years 2017-2020 and in connection with the valid ALA document in the section ACRL Roles and Strengths of Teaching Librarians from 2016. The main content of the paper is a treatise self-reflection as one of the pillars of success of the work of the teaching librarian. The aim of the paper is to theoretically capture the phenomenon of pedagogical reflection in the field of discourse and at the same time to open a possible transdisciplinary research field, which goes from the field of librarianship and information science to pedagogy and psychology.

Links

• MUNI/A/1013/2017, interní kód MU: Name: Design Thinking Action Lab 2018: informační ekologie a společenská odpovědnost

Investor: Masaryk University, Category A