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@proceedings{1453936, author = {Sedláčková, Kateřina}, keywords = {motivation; French; second foreign language acquisition; flexible syllabus; CLIL}, language = {fre}, title = {Les « quatre C » au service du renforcement de la motivation des apprenants de francais}, url = {https://sites.google.com/view/afuesevilla2018/xxvii-coloquio-afue}, year = {2018} }
TY - CONF ID - 1453936 AU - Sedláčková, Kateřina PY - 2018 TI - Les « quatre C » au service du renforcement de la motivation des apprenants de francais KW - motivation KW - French KW - second foreign language acquisition KW - flexible syllabus KW - CLIL UR - https://sites.google.com/view/afuesevilla2018/xxvii-coloquio-afue N2 - A l’age de la société du savoir ou le global English a renversé les stratégies d’apprentissage de langue seconde ou étrangere et la génération Y réclame de nouveaux paradigmes d’enseignement, le role d’enseignant se transforme a celui de facilitateur qui se tient a l’écart, laissant l’apprenant développer sa propre maniere d’apprendre (Allwright, Hanks 2009). Les « quatre C » de Do Coyle (2008) : cognition, contenu, culture et communication proposent une solution complexe menant vers un apprentissage personnalisé ou c’est l’apprenant qui choisit les ressources qui lui semblent pertinentes apres avoir mené une activité réflexive sur lui-meme et sur son apprentissage. L’objectif de notre communication est de présenter la conception des cours de francais sur mesure pour les étudiants en relations internationales dispensés a la Faculté des Sciences Sociales (Université Masaryk, Brno, République Tcheque) en la situant dans un cadre théorique et méthodologique. Les étudiants y participent a la création du contenu de ces cours ce qui permet non seulement de les responsabiliser face a leur apprentissage, mais avant tout de renforcer leur motivation et l’investissement personnel. De plus, l’intégration du savoir disciplinaire a leur choix véhiculé par la langue francaise est un facteur important pour un perfectionnement plus efficace des compétences linguistiques. ER -
SEDLÁČKOVÁ, Kateřina. \textit{Les « quatre C » au service du renforcement de la motivation des apprenants de francais}. 2018.
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