Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@proceedings{1484147, author = {Kostelecká, Marta and CzerwonkaandWajda, Zuzanna and Nagy, Roland}, booktitle = {20e Colloquium Neerlandicum, Nederlands in Beweging, 27.-30. 8. 2018, Leuven, Belgie}, keywords = {Teaching; Pronunciation; Articulatory Settings; Czech; Dutch;}, language = {dut}, title = {Uitspraakonderwijs in Centraal-Europees context anno 2018. Articulatory Settings in het NVT-uitspraakonderwijs in Tsjechië}, url = {https://www.ivn.nu/27-tm-31-augustus-2018-20e-colloquium-neerlandicum-76}, year = {2018} }
TY - CONF ID - 1484147 AU - Kostelecká, Marta - Czerwonka-Wajda, Zuzanna - Nagy, Roland PY - 2018 TI - Uitspraakonderwijs in Centraal-Europees context anno 2018. Articulatory Settings in het NVT-uitspraakonderwijs in Tsjechië KW - Teaching KW - Pronunciation KW - Articulatory Settings KW - Czech KW - Dutch; UR - https://www.ivn.nu/27-tm-31-augustus-2018-20e-colloquium-neerlandicum-76 N2 - Het probleem van het NVT- uitspraakonderwijs in Tsjechië is, net als in veel andere Centraal-Europese landen, dat er in de eerste instantie te weinig aandacht aan wordt besteed. De uitspraakcolleges worden vaak in het eerste semester van het eerste jaar aangeboden aan studenten die meestal nog geen kennis van het Nederlands hebben. In het ene semester leren de studenten de Nederlandse afzonderlijke klanken uit te spreken en vaak in de woorden en zinnen die ze nog niet goed begrijpen. Het is niet zo dat er weinig materiaal bestaat, in de laatste jaren werd wel en aantal leerboeken uitspraak gepubliceerd zoals Nu versta ik je! Uitspraak Nederlands vor anderstaligen (Noord-Nederlandse (2013) en Zuid-Nederlandse editie (2009)) Uitspraaktrainer in de les. Uitspraakverbetering voor anderstaligen (2009) (Noord-Nederlandse variant) en Goed gezegd. Uitspraak voor anderstaligen (2011) (Zuid-Nederlandse editie) en nog andere boeken. Het probleem ligt eerder in de aanpak die vaak niet contrastief is en zo leren de studenten klanken uit te spreken die helemaal geen probleem vormen voor de doelgroep en wordt er niet genoeg gerichte aandacht gebaseerd op de vergelijking van de fonologische inventarissen van het Nederlands en het Tsjechisch, de moedertaal van de studenten, besteed. Verder houdt de uitspraaktraining van de studenten bij het segmentele niveau en wordt er amper aandacht besteed aan het suprasegmentele niveau. In deze bijdrage wil ik aandacht besteden aan het fenomeen van articulatory settings, een fenomeen dat gebruikt kan worden in de uitspraaktraining van half-gevorderde en gevorderde studenten. Onder articulatory settings versta in in deze bijdrage de manier hoe de spraakorganen in een taal gepositioneerd zijn wat beinvloed is door de fonetische samenstelling van de taal. Daarnaast houden de articulatory settings de typische articulatorische bewegingen van de gegeven taal in. ER -
KOSTELECKÁ, Marta, Zuzanna CZERWONKA-WAJDA a Roland NAGY. Uitspraakonderwijs in Centraal-Europees context anno 2018. Articulatory Settings in het NVT-uitspraakonderwijs in Tsjechi\"e. In \textit{20e Colloquium Neerlandicum, Nederlands in Beweging, 27.-30. 8. 2018, Leuven, Belgie}. 2018.
|