HULEŠOVÁ, Martina. Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? In Assessing Writing. 2019. |
Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
|
Základní údaje | |
---|---|
Originální název | Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? |
Název česky | Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? |
Název anglicky | Writing: Do we know what we assess, and why? |
Autoři | HULEŠOVÁ, Martina. |
Vydání | Assessing Writing, 2019. |
Další údaje | |
---|---|
Typ výsledku | Vyžádané přednášky |
Utajení | není předmětem státního či obchodního tajemství |
Organizační jednotka | Pedagogická fakulta |
Klíčová slova česky | psaní, hodnocení, konstrukt, účel, kritéria |
Klíčová slova anglicky | writing, assessment, construct, purpose, criteria |
Změnil | Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 13. 7. 2020 16:23. |
Anotace |
---|
Ve svém příspěvku se budu věnovat psaní jako důležité řečové dovednosti a komunikační aktivitě. V teoretické rovině se pokusím definovat konstrukt psaní jako nástroj myšlení a komunikace, jako předmět učení se, vyučování i hodnocení. Dále nastíním možné přístupy k hodnocení a testování psaní, různé techniky a jejich výhody i nevýhody a naznačím úskalí související s validitou a reliabilitou. V závěru shrnu kroky, které mohou napomoci k tomu, aby testování a hodnocení psaní bylo užitečným a smysluplným nástrojem. |
Anotace česky |
---|
Ve svém příspěvku se budu věnovat psaní jako důležité řečové dovednosti a komunikační aktivitě. V teoretické rovině se pokusím definovat konstrukt psaní jako nástroj myšlení a komunikace, jako předmět učení se, vyučování i hodnocení. Dále nastíním možné přístupy k hodnocení a testování psaní, různé techniky a jejich výhody i nevýhody a naznačím úskalí související s validitou a reliabilitou. V závěru shrnu kroky, které mohou napomoci k tomu, aby testování a hodnocení psaní bylo užitečným a smysluplným nástrojem. |
Anotace anglicky |
---|
This paper presents writing as an important communicative activity and skill. In the theoretical part, I will define the construct of writing as a tool for thinking and communication, as a subject of learning, teaching and assessment. I will follow with presenting diffrent approaches to the assessment and testing of writing, several techniques and their advantages and disadvantages, and finally, I will mention challenges related to validity and reliability. I will summarize steps, that could be helpful to reach useful and meaningful testing and assessment of writing. |
VytisknoutZobrazeno: 18. 8. 2024 16:13