Psaní: Víme, co hodnotíme a proč?

HULEŠOVÁ, Martina. Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? In Assessing Writing. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Psaní: Víme, co hodnotíme a proč?
• Název česky: Psaní: Víme, co hodnotíme a proč?
• Název anglicky: Writing: Do we know what we assess, and why?
• Autoři: HULEŠOVÁ, Martina.
• Vydání: Assessing Writing, 2019.

Další údaje

• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: psaní, hodnocení, konstrukt, účel, kritéria
• Klíčová slova anglicky: writing, assessment, construct, purpose, criteria

Anotace

Ve svém příspěvku se budu věnovat psaní jako důležité řečové dovednosti a komunikační aktivitě. V teoretické rovině se pokusím definovat konstrukt psaní jako nástroj myšlení a komunikace, jako předmět učení se, vyučování i hodnocení. Dále nastíním možné přístupy k hodnocení a testování psaní, různé techniky a jejich výhody i nevýhody a naznačím úskalí související s validitou a reliabilitou. V závěru shrnu kroky, které mohou napomoci k tomu, aby testování a hodnocení psaní bylo užitečným a smysluplným nástrojem.

Anotace česky

Ve svém příspěvku se budu věnovat psaní jako důležité řečové dovednosti a komunikační aktivitě. V teoretické rovině se pokusím definovat konstrukt psaní jako nástroj myšlení a komunikace, jako předmět učení se, vyučování i hodnocení. Dále nastíním možné přístupy k hodnocení a testování psaní, různé techniky a jejich výhody i nevýhody a naznačím úskalí související s validitou a reliabilitou. V závěru shrnu kroky, které mohou napomoci k tomu, aby testování a hodnocení psaní bylo užitečným a smysluplným nástrojem.

Anotace anglicky

This paper presents writing as an important communicative activity and skill. In the theoretical part, I will define the construct of writing as a tool for thinking and communication, as a subject of learning, teaching and assessment. I will follow with presenting diffrent approaches to the assessment and testing of writing, several techniques and their advantages and disadvantages, and finally, I will mention challenges related to validity and reliability. I will summarize steps, that could be helpful to reach useful and meaningful testing and assessment of writing.