Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz. In Fenomén kultúrneho dedičstva v spoločnosti – dejiny, súčasný stav a perspektívy IV. 2018.

Základní údaje

• Originální název: Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz
• Název česky: Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz
• Název anglicky: Constructivist theories of learning and their use in museum education: the research
• Autoři: KOLAŘÍKOVÁ, Veronika (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Fenomén kultúrneho dedičstva v spoločnosti – dejiny, súčasný stav a perspektívy IV. 2018.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/18:00105533
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Muzeum; konstruktivistické teorie učení; výzkum.
• Klíčová slova anglicky: Museum; constructivist theories of learning; research.

Anotace

Moderní muzea jsou neodmyslitelně spjatá s edukačním posláním. Přínosnými pro praxi muzejní edukace jsou konstruktivistické teorie učení. O ty je možné opírat edukační proces nejen ve škole, ale také v muzeu. To pro takovou edukaci nabízí vhodné podmínky. Edukace v muzeu v ideálním případě nemá podobu pouhého frontálního výkladu průvodce. Naopak se dnes muzea snaží návštěvníky do procesu edukace co nejvíce aktivně zapojit. Právě aktivní role návštěvníka stojí v centru pozornosti konstruktivistických teorií učení, které si příspěvek klade za cíl představit a na základě výsledků výzkumné analýzy ukázat možnosti jejich využití v praxi.

Anotace anglicky

Modern museums are inherently connected with the educational mission. The constructivist learning theory are beneficial for the practice of museum education. They can rely on the educational process not only in the school but also in the museum. It offers suitable conditions for such education. Education in a museum ideálky has not a form of a frontal interpretation of a guide. On the contrary, the museum today tries to involve the visitors in the education process as actively as possible. An active role of the visitor is at the center of constructivist learning theories. These theories are with the results of my research presented in these conference contribution.

Návaznosti

• MUNI/A/1042/2017, interní kód MU: Název: Sociálně pedagogický aspekt ve výzkumu (Akronym: VyZsocpeD)

Investor: Masarykova univerzita, Sociálně pedagogický aspekt ve výzkumu, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty