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@article{1491119,
author = {Káňa, Tomáš and Kirchner, Justina},
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keywords = {discourse competence; text competence; promoting text competence; 3-phase-model; text type; reference paper},
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title = {Förderung der Textkompetenz anhand der Textsorte "Arbeitszeugnis"},
volume = {11},
year = {2018}
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TY - JOUR
ID - 1491119
AU - Káňa, Tomáš - Kirchner, Justina
PY - 2018
TI - Förderung der Textkompetenz anhand der Textsorte "Arbeitszeugnis"
JF - Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache
VL - 11
IS - 02/2018
SP - 28-51
EP - 28-51
PB - Masarykova univerzita
SN - 18034411
KW - discourse competence
KW - text competence
KW - promoting text competence
KW - 3-phase-model
KW - text type
KW - reference paper
N2 - Der Artikel beschreibt die Struktur und einige Formulierungen der Textsorte Arbeitszeugnis und zeigt, wie diese Textsorte im Deutschunterricht eingesetzt werden kann, um die Textkompetenz zu fördern. Die Beschreibung der Textsorte enthält auch rechtliche Rahmenbedingungen für die Erstellung von Arbeitszeugnissen in Österreich, Deutschland und in Tschechien. Die Umsetzung im Unterricht folgt Schmölzer-Eibingers 3-Phasen-Modell zur Förderung der Textkompetenz und zeigt, wie man mit Texten umgehen kann, die selbst für Muttersprachler/-innen relativ kompliziert sind. Die Textsorte Arbeitszeugnis sollte ein Thema im Deutschunterricht sein, weil es sich um eine spezifische Textsorte handelt und sie ein fester Bestandteil des Berufslebens im deutschsprachigen Raum ist.
ER -
KÁŇA, Tomáš a Justina KIRCHNER. Förderung der Textkompetenz anhand der Textsorte ''Arbeitszeugnis''. \textit{Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache}. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč.~11, 02/2018, s.~28-51. ISSN~1803-4411.
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